浅谈如何构建初中语文高效课堂

崔培武

（杜尔伯特蒙古族自治县他拉哈镇中心学校，黑龙江 大庆 166200）

随着初中语文学科教学的深化改革和综合素质教育的逐步推进，构建高效课堂模式已经成为教师普遍关注的课题。作为初中语文教师，不仅要向学生教授课程中所需的知识点，还要对学生的自主学习能力进行培养，引导学生运用各种方法和技巧，为实现长久的教学发展奠定基础。

一、培养学生的语文学习兴趣

学习兴趣十分重要，有了兴趣学生才能对学习有积极的心态。语文本身有着许多吸引人的特别之处，一段由白话文构成的简单的句子中，可能包含了作者许多心理活动，如果教师能够对其进行剖析，并且引导学生对其进行深入理解，可以有效提高学生的学习兴趣。在进行语文教学之前，教师可以对文章作者进行介绍，以故事的形式提高学生的学习兴趣，这样也可以在对文章进行剖析时理解作者情感的出处，对作者有更多了解能使学生更加透彻地理解文章包含的深意。当学生对语文学习产生兴趣后，也就有了更加浓厚的学习热情，教师讲课也就有了更多的动力。学生只有在课堂上专心投入学习，教师合理提高学生的学习兴趣，并正确引导学生学习，教学的有效性才能够提高

二、学生做好课前预习

学生是教学的核心，初中语文教师在教学过程中对学生起到了主导作用，所以，学生应在课程开展前充分做好课前预习的准备，从而构建语文学科的高效课堂模式。课前预习可以使学生对未学习到的知识点有初步的理解和感知，有助于教师顺利展开课堂教学。在语文教学开始前，教师要针对不同教学内容为学生进行相应的预习指导，引导学生积极自主地预习，教师还要在学生课程预习完成后，认真检查其预习效果，对达到预期教学目标的学生加以表扬，并对课前预习不认真的学生加以批评教育，从而鼓励学生在后续的课程教学开展前，做好认真预习。通过这样的教学方式，激发学生自主探索知识的能力，为构建高效课堂模式提供有利保障。

三、教师引导学生理解文章

大部分学生在语文学习方面存在的困难，都来自于不能够理解作者赋予文章的内涵。教师在语文教学过程中应引导学生对文章进行深入理解，而不是直接将自己的理解灌输给学生。对文章的理解不存在严格意义上的正确或者错误，每个人都有着自己的独特见解，每名学生对文章的理解都可能存在不同，教师应引导学生对文章进行解读，并听取他们的个人观点，这样才能充分发挥学生的想象力，培养他们理解文章的能力。虽然每一篇文章都有本身的主体思想，但是所表达的感情确实可以从多方面进行剖析，教师不能单纯将其作为一项固定的考试指标，应引导学生自己理解其内涵。通过这种教学策略，可以促进学生理解文章，也可以使学生在学习语文时有更高的积极性。

四、增加课外阅读

学生的知识面直接影响着高效课堂模式的构建，因此，教师可以利用课外读物来拓展学生的知识面。比如，初中语文教材特别注重语文教学课外阅读延伸，在课程教材中，每个单元也都有课外阅读的延伸设计。培养学生课外阅读习惯的方式有很多种，特别是讨论法，对学生有良好的辅助作用。一般初中院校图书馆的书籍较少，且质量不高，使学生的课外阅读受到一定局限性。所以，初中语文教师应要求学校在购买教学图书时，增添一些精美的书籍包括名著，从而增加学生自主学习语文学科知识的储备。另外，教师还应要求学生在进行课外阅读时做好阅读笔记，表达自主阅读的感受。在实际语文教学过程中，教师每周都要利用一个课时的时间，让学生之间分享其课外阅读的文章，并发表自己对课外读物的见解，然后开展学生之间的相互讨论。这样的教学方式不仅能够提升学生的自主阅读能力，还能有效构建高效的课堂模式。

五、运用多元化教学方式

学生是教学知识的接受者，通过学生的表现可以看出教师的实际教学效果，因此，如果学生只是被动的接受教学，那么教师制定的教学目标很难实现。学生有较强的自主能动性，也是教学的核心，初中语文教师要想打造愉快的课程教学，这与学生的积极参与是密不可分的。现代教学观念认为，和谐、轻松、民主的教学气氛有助于学生自主学习能力的培养。所以，作为初中语文教师，要灵活运用教学方式，以多媒体教学作为辅助工具，势必为学生营造一个自由自在的教学环境，让学生可以自主投身到课堂中，引导学生发掘语文学科的教学知识点，使教学效果得到提升。初中语文教师应以学生的学习需求为基础，展开多元化的教学方式，在满足学生学习需求的同时，还能满足其心理需求，有利于学生对学习难点的突破，从而提升课堂教学效率，构建高效课堂教学模式。小组合作学习研讨是高效课堂教学模式中较为常见的教学方式，这种方式不仅能够活跃教学气氛，还能使教学问题得到有效分析。除此之外，提问也是初中语文教学中构建高效课堂模式的重点教学方式，教师在课程教学中进行提问，可以集中学生注意力，深化学生对教学知识的掌握，同时，提问方式也是教师检验教学效果的主要方式。在传统教学模式中，教师提出的教学问题缺少有效性和针对性，但高效课堂模式则要求教师的提问必须要问到教学知识的重点，这样才能更好地提高教学效率。

综上所述，新课改下，不断强调课堂教学的改革和教学效率的提高，在这种观念下，初中语文教师应充分发挥学生的核心作用，为学生建设良好的教学平台，鼓励学生开展自主学习，从而使学生综合能力得以提升。提高语文课堂教学的高效性，不仅可以使学生的文学素养更快地得到提高，而且可以使学生从学习中领悟到更多为人处世方面的哲理。