“快乐体育”理念在中职学校体育教学中的实际应用分析

范莉莉

摘  要：随着新课程教育的不断改革，对中职学校体育教学提出了相应的要求标准，其中明确提出，在教学过程中，要注重“快乐体育”理念的实际应用。“快乐体育”作为一种全新的体育运动理念，将其融入到体育教育当中，不仅能够增强学生身体健康素质，对学生的良好心态起着重要的调节作用，同时还可以有效激发学生的体育运动兴趣，提高体育教学课堂参与的自主性和积极性。对于体育教学来说，其教学目的主要体现在既要加强学生身体素质培养，还要提高学生心理健康素质，促进学生的身心健康发展。因此，本文针对于“快乐体育”理念在中职学校体育教学中的实际应用进行了详细分析与探讨，仅供参考。

关键词：中职学校  体育教学  “快乐体育”理念  实际应用  分析

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）10（b）-0178-02

在以往中职学校体育教学中我们可以看到，由于传统教学理念的影响，教师在教学过程中只是一味地注重学生的体育训练，并以半军事化形式开展体育教学活动。在这种教学模式下，不仅很难调动学生学习兴趣和体育活动参与积极性，同时还会增加学生的心理压力和负担，对于教学质量和学生训练效果将有着严重不利影响。而现阶段体育教学的教学目标主要体现在既要让学生对体育知识和相关技能有一个充分的理解和掌握，同时更重要的是还要培养体育综合型素质人才。所以，“快乐体育”理念在体育教学中的融入就显得尤为重要。增强学生体育锻炼意识，缓解学生的学习压力和负担，为学生的身心健康全面发展奠定重要基础。

1  现阶段中职学校体育教学的现状分析

处在中职阶段的学生，可以说是身心成长和发展的一个重要关键时期。对于体育教学来说，其主要教学目的在于既要增强学生身体健康素质，同时还要帮助和引导学生形成乐观积极向上的生活态度。但是就目前来看，通过对现阶段中职学校体育教学现状的调查研究发现，在教学过程中仍然有着一些问题和不足的存在，具体分析如下。

（1）由于受到以往传统应试教育理念的影响，有很多中职学校和教师一味地注重文化课教学，而忽视了学生的体育教学。

（2）有很多中职学校的体育资源还处在严重匮乏状态。虽然我国最近几年对中职学校体育教学提高了重视，并且也加大了资金和投入力度，但是有一些中职学校的体育资源居然还比较匮乏。

（3）现阶段中职学校体育教学的内容显得过于简单，缺少多样化。

2  “快樂体育”理念在中职学校体育教学实际应用的重要性分析

（1）有利于体育教学内容的丰富。

就目前来看，以往单一的体育教学内容在现阶段已经无法满足当今时代中职学生的发展和对体育运动的需求。在“快乐体育”理念中我们可以看到，其中明确提出在教学过程中要尊重学生的主体性，让学生占据主体地位，并充分发挥其主体作用和个性价值，同时还要结合学生之间的个体差异，有针对性和目的性地开展体育教育活动，丰富体育教学内容，为体育教学的多样化发展奠定重要基础。

（2）有利于实现体育教学方法的双向性。

无论哪一种教学，其教学质量和效果的提高都与师生之间的相互配合有着极为密切的关系。对于中职体育教学来说，也同样如此。“快乐体育”理念在中职学校体育教学中的实际应用，不仅改变了以往传统的体育教学模式，同时还可以有效调动学生体育学习的兴趣和积极性，使学生真正喜欢上体育运动，并能够在充分感受到体育活动的乐趣。所以，由此可以看出“快乐体育”理念既可以有效满足社会时代的发展需求，同时还可以促进中职学校体育教学有一个更好的发展。

（3）有利于理想体育教学目标的实现。

由于长时间受以往传统教学观念的影响，有很多学校和体育教师在教学过程中一味地注重对学生身体健康素质的培养，而忽视了学生的个性发展。这对于学生的自主性和创造性的培养和提高将有着严重不利影响，同时也严重阻碍了学生的个性发展。“快乐体育”理念在中职学校体育教学中融入，可以使这一教学问题得以有效转变。“快乐体育”理念注重的是学生的主体地位和参与体育活动的自主性和积极性，以学生的个性发展为教学目标开展体育教学活动。

3  “快乐体育”理念在中职学校体育教学中实际应用的策略方法分析

3.1 采用多样化体育教学方法，调动学生体育学习兴趣和积极性

俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力。”如果学生一旦对体育学习产生极大兴趣，那么将会把更多的热情投入到学习当中，实现高效体育学习效果。由此可以看出，学生的学习兴趣在中职体育教学中是多么的重要。因此，作为中职体育教师在教学过程中要注重多样化教学方法的采用，激发学生学习兴趣，提高体育活动参与的积极性和主动性。对于中职学生来说，往往有着较强的好奇心，对于一切新鲜事物都比较感兴趣。所以，教师可以利用中职学生的这一发展特点来培养和提高学生的体育学习兴趣和热情。随着信息技术的不断进步和发展，使得多媒体技术逐渐出现在课堂教学中，并作为一种有效的教学技术手段被教师所广泛应用到实际教学当中。例如：在对学生进行篮球教学时，教师在课前可以先上网收集好有关篮球比赛的视频资料，然后在课堂上利用多媒体对学生进行播放展示，不仅可以有效调动课堂积极活跃气氛，同时还可以使学生对教学内容有一个更直观的理解和掌握，提高课堂教学质量和学生学习效果。

3.2 加强体育教师专业能力素质的提高

通过对现阶段中职学校体育教师的调查研究发现，有很多教师对于体育教学缺少足够重视，并且在专业能力素质方面也比较薄弱。同时中职体育教师的学历也普遍较低，甚至有的教师没有经过专业学习和专业培训就直接上岗开展体育教学活动。所以，在实际教学过程中只能结合自身经验设计和组织教育活动。而针对于教师这一问题现象的出现，使得教师在教学过程中往往很难明确教学目标，并且对于教学的重难点也很难做到正确把握。长期以久，不仅会严重影响到学生体育学习兴趣和积极性的提高，同时对于教学质量和学生学习效果也将有着严重的不利影响。所以，加强体育教师专业能力素质就凸显的尤为重要。中职学校在日常教学活动中，可以多组织、开展一些有关专业学习和培训的活动，并要求每一位教师都要自主积极地参与到专业培训活动，提高教师专业性，增强教师体育教学意识，并能够充分认识到“快乐体育”理念在教学中应用的重要性。不仅能够使体育教学的有效性有一个高效的提升，同时在一定程度上还可以为“快乐体育”理念在中职学校体育教学中的更好应用奠定重要基础。

4  结语

综上所述，由此可见“快乐体育”理念在中职学校体育教学中应用的重要性。但是目前来看，在现阶段中职学校体育教学中仍然有着一些问题和不足的存在。针对这些问题的出现，作为中职学校和教师必须要对此提高重视，并及时采取相关合理措施进行解决和完善，进而实现中职体育教学质量和效果的提升。

参考文献

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