初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

楚元成

摘 要：在新课改环境下，学生的体育教育备受社会和家长的重视，体育教育不单关系到学生是否具有强壮的体魄，同时也关系到学生的身心健康成长。但在实际的体育教学中存有一定的问题，导致学生的参与度不高，体育锻炼意识也不强，没有起到体育锻炼的作用。兴趣是学生学习的主要动力，兴趣教学法以激发学生兴趣为中心，巧妙运用教学活动，创建轻松和谐的教学环境，最终实现良好体育锻炼的效果。本文对兴趣教学法在初中体育教学中的具体运用做出探讨。

关键词：初中体育 学习兴趣 体育锻炼 素质教育

体育新课标明确指出，学生的体育锻炼不只是体育技能知识传授，学生素质教育也是教学的重点。初中阶段的学生正处于体育素质教育的重要阶段。同时这个阶段学生心理波动较大，良好的体育锻炼可有效缓解学生心理压力，实现学生身心健康成长。在体育教学中运用兴趣教学法，可提升学生体育锻炼积极性，由被动接受转化为主动吸收，爱上体育，发现体育锻炼的价值，养成良好的体育锻炼习惯，增强终身体育锻炼意识。

一、初中体育教学中存在的问题

（一）对体育教学不重视

虽然我国已经在大力发展素质化教育，但由于我国的应试教育模式已经沿用多年，一些学校没有转变教学的理念，在教学中仍然以应试教育为主，对体育的教学不重视，大量占用体育课程时间对学生进行文化课补习，导致学生的身体素质降低，对体育课以及体育项目的兴趣减弱，给学生的综合素质发育造成不良影响。

（二）教学方式落后

在一些学校的体育教育中，教师进行教育的方式仍然以知识教育为主，仅采取为学生讲解知识、要点和注意事项的方式进行教学，没有进行有效的实际训练和动作指导，导致学生的学习效果下降，对体育知识以及项目的实践性差，不但没有取得体育教育应有的效果，还影响了体育教育的水平。

（三）教学内容单一

在一些学校的体育教育中，由于教师擅长的都是足球、篮球、乒乓球等运动项目，对其他运动项目的了解不够详细，所以组织的活动和教学的内容比较单一，不能调动大部分人的兴趣，导致初中体育教育的效果减弱，体育教育的水平降低。

二、初中体育教学中兴趣教学法的运用方式

（一）增强学校与教师对体育课程的重视

学生的健康不仅仅指身体方面的健康，同样也包含学生有一个良好的心理素质，人际交往关系、社会适应能力，体育教学活动无疑为学生搭建了一个良好的交流平台，在体育教学中推进学生的健康成长。学校和教师应重视学生的体育教育，增强他们体育锻炼意识，将“健康第一”的理念牢牢树立在学生的潜意识中。初中体育教师应以学生的兴趣为主，具有针对性的开发体育教学活动，使教学活动变得更加的多样性、趣味性，让学生在兴趣的驱使下，积极参与到教学活动之中。其次，针对不同的学生群体灵活设置体育教学项目，站在学生的角度去考虑，根据学生的喜好、性格特征设计不同的教学活动。例如，男生可以组织一些激烈的体育活动，如篮球、足球等，女生则设计具有现代性活动特征，且符合性格特点的运动。如瑜伽、体操等。学生在体育课程中感受到体育带来的放松感和心情愉悦感，真正爱上体育，体会到体育带来的价值和乐趣，从而产生积极的学习态度，树立正确的体育学习情感。

（二）分组体育教学

针对学生的喜好，灵活变换体育教学活动，在教学中可以将有共同兴趣爱好的学生分为一组，共同喜好的学生聚在一起，相互交流合作，如此充分调动了学生的学习积极性和主动性，实现了兴趣教学和课程内容的结合。例如，在体育课程开始前，教师先询问学生各自喜欢的运动，一部分喜欢篮球，一部分喜欢足球，还有学生更喜欢乒乓球，大家各自的喜好不同，教师可以让有相同喜好的学生站一起，组成一个小组。通常情况下，还有少部分学生没有选择，那么教师这时就可将篮球队分为两队组织比赛活动，剩余的学生可以做啦啦队，使所有的学生都参与到活动中。很多时候女生不喜欢体育锻炼，那么教师就要格外注意女生兴趣小组的建设。在每一个兴趣小组中分配一个带头骨干，让其发挥带头作用带动每一个学生的积极性，在相互帮助、合作的环境下激发学生的兴趣。

（三）丰富多样的体育项目

在体育课堂上使学生多一些自主选择权、选择空间，营造良好的教学氛围，深度挖掘学生的体育潜能。组织一些有益的、具有趣味性的足球竞赛、团队合作活动，通过趣味活动比赛，获得体育乐趣。久而久之，学生就会由原来的被动学习转变为主动学习，养成良好的自主学习习惯，在今后的生活中能发挥主动学习意识和团队合作意识。例如，在体育教学中教师组织活动前征求学生意见，学生各自提出喜好，采用少数服从多数的形式来举手表决。一般教师要多采用女生的意见，发挥女生的主导作用，使其成為主动学习者。

在体育教学中，教师要合理运用兴趣教学法，采取多种手段，制定科学、个性化、多层次的教学目标，充分调动学生的兴趣，使学生获得体育锻炼的兴趣和价值，从而树立正确的体育学习观念，促进养成自主锻炼的习惯，使学生的身体素质得到提升，最终发展成为具有终身体育意识的全方位人才。

参考文献

[1]陈志武.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].中国校外教育，2018，（19）：15，17.