归纳法翻译研究的案例分析

摘 要：归纳法最早出现在古希腊时期，威廉（W.M.K.Trochim）将归纳法划分为四个逐步上升的步骤：观察（Observation）→模式（Pattern）→探索性假设（Tentative Hypothesis）→理论（Theory）。归纳法至关重要，在进行翻译研究时往往与其他翻译研究方法相结合。

关键词：归纳法;四步骤;翻译研究;案例分析

1 归纳法的历史演进

归纳法的历史最早要追溯到古希腊时期的德莫克利特、苏格拉底和亚里士多德。到了近代，弗朗西斯·培根编制出归纳的“三表法”，约翰·赫歇尓提出剩余法，约翰·斯图亚特·穆勒提出了穆勒五法。也有很多人反对归纳法，如大卫·休谟和卡尔·波普尔。但是，归纳法至今还在各种研究领域内发挥着重要的作用，所以笔者认为归纳法虽然有不足之处，但它始终是人类认识世界的基本方法，是建立理论的重要工具。

2 归纳法的定义

虽然归纳法的定义不尽相同，但“从个别到一般”是所有归纳法定义的主体内容。归纳法，是指人们在对观察和实验得到的感性材料进行整理和加工的过程中，由个别概括为一般，由部分综合为整体的思维方法。（郭芙蓉， 2001： 31）它揭示事物之间的内在联系，提出探索性的假设，最终得出普遍性的结论或者升华为理论。其中，得到感性材料的方法有三种：观察法、实验法和社会调查法。对感性材料进行加工的方法有：比较、归类、分析、综合、抽象和概括。

要彻底把握归纳法，还要区分归纳法和归纳推理。归纳法（Induction）不等于归纳推理（Inductive Reasoning）。它们的最大不同体现在目的上。归纳法作为一种思维方法，其最终目的是探索出事物之间的本质联系，将这种本质联系上升为一个普遍性的结论或一种理论;归纳推理作为一种思维形式，其最终目的是通过逻辑演练，得出一个普遍的规律，不会上升到理论高度。比如：鲤鱼生活在水里，鲫鱼生活在水里，鲈鱼生活在水里，它们都是鱼，所以所有鱼都生活在水里。

3 案例分析

3.1 分析的步骤

威廉（W.M.K.Trochim）将归纳法划分为四个逐步上升的步骤：观察（Observation）→模式（Pattern）→探索性假设（Tentative Hypothesis）→理论（Theory）。即通过观察与实验获取大量材料和数据，对材料和数据进行分析过滤，概括出一般的形式，然后产生假设，最后上升为理论。本文也将按这四个步骤对案例进行分析。

3.2 反例分析

对张智中《毛泽东诗词中数词英译研究》的分析，见表1。

3.3 正例分析

对刘季春《调查与思考—谈建立我国翻译教材的新体系》的分析：（文中的翻譯教材指本科翻译教材），见表2。

4 总结

归纳法至关重要，在进行翻译研究时往往与其他翻译研究方法相结合。在用归纳法进行翻译研究时，要注意以下几个问题：第一、不能以偏概全;第二、不能仅停留在对现象的总结;第三、要把翻译研究推向深入，提高研究的价值。

参考文献

[1]波普尔著，纪树立编译.科学知识进化论[C].北京：三联书店.1987：17.

[2]郭芙蓉.归纳法不等于归纳推理[J].赣南师范学院学报，2001，05：30-32.

[3]克劳斯著，金培文、康宏逵译.形式逻辑导论[M].上海：上海译文出版社，1981：424.

[4]刘季春.调查与思考——谈建立我国翻译教材的新体系[J].中国翻译，2001，04：49-53.

[5]林先发，陈自元.试论思维方法之间的关系[J].武汉大学学报（社会科学版），1983，01：91-96.

[6]谭文华.波普尔反归纳思想试探——兼论归纳与演绎的关系[J].山东农业大学学报（社会科学版），2006，03：114-118.

[7]王善博.当代科学方法论的几种困境[J].自然辩证法通讯，2001，06：17-24.

[8]赵哈黎，李英楠.谈认识论视角中的归纳与演绎[J].哈尔滨市委党校学报，2002，06：35-37.

[9]张智中.毛泽东诗词中数词英译研究[J].解放军外国语学院学报，2009，04：74-78.

作者简介

郝鹏祥（1990-），男，汉族，湖南省长沙市人。现为长沙师范学院专任教师，助教，研究方向：法律翻译研究和商务英语教学研究。