浅析高职院校体育课程现状及制约因素

赵良富

[关键词]高职院校;体育课程;体育教学

引 言

我国十分重视教育，当前正处于教育改革阶段，高职体育院校也应该加入教学改革的大部队中，积极响应教学改革的号召，结合高职院校的发展现状，确定切实可行的改革项目、改革目标和达到的预期效果。需要改革的地方也正是高职体育院校当前的问题所在，希望能够通过改革使高职院校的体育教学得到进一步的发展。

一、制约高职院校体育课程效果的因素

（一）基础设施落后

体育教学中体育器材的好坏和体育场馆的大小以及其他基础设施会严重影响到教学的效果。然而在高职院校中，基础设施较差，并且缺乏先进的教学器材，用于教学的体育场馆也不能满足当前教学的需求，致使很多高职院校无法进行正常的体育课程教学，并且，学校对于该方面的资金预算有限，运动器材等硬件无法得到及时更新，并且，运动器材的数量也不能满足学生的需求，很多学生在课堂上无法得到相应的锻炼，这也是导致课堂效率低下的一个重要原因，对于这种情况，学生很难提高对课堂的积极性和参与度。

（二）体育课程设置不合理

高职院校的体育课程开设的内容也十分重要，教学内容需要满足学生不同的需求，这就需要教师提前了解学生的兴趣爱好，身体素质，以及未来就业方向等，避免出现教学内容和实际脱轨，无法将教学中的内容应用到实际中，这也就使得学生在学习中无法提起兴致，对于学习的积极性不高的问题。并且从教学形式上也可以进行一定的创新，教学不一定局限在课堂上，还可以开展一定的室外活动，不仅能够提升学生的动手能力，还可以提高学生的注意力，提升学生对于体育课程的兴趣。当前我国的体育教学提倡的是终身运动的理念，在课程教学中也应该得到一定的体现，但是由于学校、教师和学生对于体育课程的认识不足，缺乏教学理念，这一理念没有很好的体现出来。在课程设置中，由于设置的不合理，使课堂内容基础知识欠缺、教学目标和教学任务和实际的课程教学不完全对应，对于学生而言，感兴趣的或者对自己未来从业有帮助的课程课时不足，无法得到系统性的学习，而自己不感兴趣，对自己未来发展也没有实质性帮助的课程被安排在课程内容之中使，学生不愿意参与到课程之中。

（三）缺乏合理的教学评价机制

由于当前许多高职院校的体育教学缺乏相应的教学评价机制，对学生的考量和评价，按照传统的量化指标来评价，这种评价机制已经不适用于当前的体育教学，存在着诸多不合理之处，例如学生在体育教学中所学习到的技能和身体素质的提高不能够通过量化的指标得以体现，并且每个学生的学习力和接受力存在着很大的差异，对于那些不擅长指标性学习的学生存在着一定的不公平性，并且，努力学习课程在非指标性能力上获得了很大提升，但是指标性成绩不理想，可能会导致学生对自己的能力产生怀疑，从而对体育课程丧失信心和兴趣，不利于高职院校体育课程的发展。

二、提高高职院校体育课程效果的措施

（一）加强学校对于体育教学的重视

学校是开展体育教学的主体，而学生是接受体育教学的主体，学校加强对于体育教学的重视，对学生在体育课程中的学习效果的提升起到很大的影响。学校可以加大对于体育教学的投入力度，增添更多的体育器械、对体育场所进行扩建和完善相应的功能。与此同时，对于体育场所和体育器械的保护也至关重要，因为体育器械属于循环使用的教学物件，体育器械的损坏会影响很多同学的使用，使体育课程开展的活动无法顺利进行。

（二）合理调控和不断优化课程结构

在高职院校的体育教学中尽量给学生开设一些简单易于操作，并且对他们未来就业有帮助的课程和活动，不仅能够提高他们的身体素质，增强体能，还可以在体育教学中培养学生的个性、意志力、耐力以及其他优秀素质，在选择课程内容时，需要对学生的真实需求 教学项目的实用性和价值，以及所需要耗费的时间和精力，多方面进行考量。课堂的主体是学生，因此应该充分发挥学生的主人翁作用，增强学生的积极性和主动性，还可以协助学生开展小组学习，完成小组任务，培养学生团结他人的能力。在教学过程中不仅要注重学生基础知识的掌握程度，还应该提高学生的各项综合能力。

（三）建立合理的评价体系

体育课程是教师和学生之间的互动和互相学习的过程，只有双方的积极性都很高的时候才能达到课堂的最大效率，而课程的主体是学生，教学的主要目标也是提高学生对于知识和技能的学习，那么也就需要教师通过提高自己的积极性和热情来带动学生的积极性，不断地激发学生的兴趣，使更多的学生紧跟老师的课堂节奏，参与到课程教学之中。教师也应该建立一个科学合理的评价机制对学生的学习效果进行评价，其中不应该仅仅包括对于基本知识和技能的掌握程度考量，还应该加入对学生的學习态度、参与程度、出勤率等的考评。

结 语

高职院校的体育课程和其他课程之间存在着一定的差异性，体育课程并不是一个孤立的学科，需要其它课程作为辅助教学，很多学校很容易忽视体育教学，但是体育教学给学生带来的好处却在方方面面体现出来，因此，根据不同的专业和就业有针对性地对学生进行体育教学对学生的未来发展又重要意义，同时也能够提高学生的整体职业素养。

参考文献：

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