浅析“互联网+”教育在小学数学互动课堂中的相关应用

万广旗

摘 要 现阶段的小学数学“互联网+”教学还存在着诸多的问题，如何将信息化技术有效地应用于小学数学教学实践中，仍是目前大多数小学数学教师需要思考的重要课题。

关键词 教育信息化;小学数学;互联网+

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）26-0007-01

现阶段的小学数学课堂信息化教学受到地域和学校硬件设施等因素的影响，使得其无法发挥本身的优势。大部分学校的现代化教育技术都得到了一定的普及，但是仍然存在着少数地区信息化设备分配使用不均衡的问题。

一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣

在小学数学课堂教学实践中应用多媒体教学技术，不仅能够充分激发学生的学习兴趣，而且还能够让学生改变小学数学教学枯燥乏味的传统认知，从而有效提高学生的课堂学习效率。

例如，教师在执教人教版小学数学五年级上册《位置》一课时，就可以利用多媒体教学设备为学生们展示动物园的景区导览图，以动物园为例可以有效激发小学生的学习兴趣和参与性。然后将其放大至全班学生都清晰可见的程度，之后教师可以进行随机提问，让学生们进行自由抢答，比如说动物园中熊猫馆的位置，或者是大象馆的位置。在进行提问之后，学生纷纷都举手抢答，但是教师发现当学生在回答的时候只能用肢体语言表达模糊的位置，并不能用明确的位置导向词进行讲述。在充满趣味性的自由抢答环节过后，教师再开展此次课程的教学活动，还是以动物园的景区导览图为例，通过多媒体的展示为学生们讲解应该如何确定位置和表达位置。

二、运用云校家互动课堂突破难点，提高学生的学习效率

教师在开展课堂教学时可以直接在云校家相关软件上进行操作，还可以及时保存大量的教学素材和视频资料。

例如，教师在执教人教版小学数学《扇形统计图》一课时，关于课程中扇形统计图的相关知识较为抽象难以理解，教师就可以针对这个教学难点，利用云校家互动课堂进行相关教学。教师可以事先将教学所用数据打乱，利用云校家互动课堂相关教学助手软件进行分类概括，并进行其他种类统计图的拓展，借助相关例题与云校家软件，使学生能夠直观地了解扇形统计图的知识点，促进小学生理解能力的提高，进而有效提高学习效率。

三、利用多媒体技术进行教学，鼓励学生展开讨论

小学数学教师在教学过程中通过采用多媒体技术开展教学活动，能够有效凸显数学学科实用性，同时将抽象数学概念变得生动形象起来，此外还有效增加了师生互动，为分层教学提供了强有力支持。

例如，教师在讲授《图形的运动》一节内容时，可以采用多媒体技术开展教学活动。一上课，教师通过多媒体播放钟表和风车转动视频问道：“同学们，看到了什么呢？”学生答道：“钟表在滴滴答答地转动，风车随着风儿也在转动。”教师道：“同学们回答得非常正确，那大家仔细观察一下，它们都围绕什么转动呢？”学生道：“钟表和风车都围绕着一个点转动。”教师道：“那它们转动方向相同吗？”学生道：“不同！钟表一直围绕中心点顺时针转动，而风车在伴随着风逆时针转动。”教师道：“对！像钟表和风车一样，都绕着某一固定点或者轴转动的现象叫做旋转。大家在日常生活中见过类似旋转例子吗？”有学生说道：“自行车轮胎、飞机的螺旋桨。”教师随即拿出一个钟表，说道：“同学们都很认真观察生活中点点滴滴，大家看老师手中拿着一个钟表，你们还记得它有几个指针吗？分别是什么？”学生道：“两个，时针和分针！”教师道：“现在老师将分针从6顺时针转动180度，它会指向几呢？同学们互相之间互相说一说。”学生立即展开行动既能够增加课堂乐趣，又能够有效提高教学效率。

四、应用互联网提升教师素质，确保高效的教学质量

要想在小学数学教学中有效地应用现代化教学信息技术，除了学校要具备完善的信息化教学硬件设备以外，教师的信息化技术应用能力也是至关重要的。教师作为信息化技术手段的主导者，其本身必须具备熟练的信息化教学技术手段运用能力和一定的信息素养。这就要求，小学数学教师要积极进行信息技能的自我培养和训练，现代社会由于互联网的迅速发展，大多数的优质教学资源都可以通过互联网得到，所以小学数学教师可以充分利用互联网这个性价比超高的学习平台进行有关信息化教学技能的学习与交流。可以通过数学时空、数学教师相关的社交网站学习优秀的信息化教学经验和专业的技能培训，从而提高自身的专业素养。

综上所述，作为一名数学教师，应立足于以学生为本的教学理念，不断提升自身的专业修养，紧跟时代发展的步伐，潜心钻研现代信息化教学技术，进而发挥信息技术教学手段的最大优势，打造高效的小学数学信息化课堂，从而有效提升课堂教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]靖秀.信息化技术在小学数学教学中的应用[J].中国新通信，2019，21（13）：185.

[2]覃祖夫.运用信息化技术提高小学数学课堂教学质量探究[J].课程教育研究，2019（23）：148-149.