情感教育在中学语文教学中的作用及具体运用

摘要：学生对于事物的理解以及认识都是以情感为基础的，情感教育作为一种重要的教学方法已经被广泛应用于各门学科的教学中，在中学语文教学中有效应用情感教育可以很好地帮助学生理解课堂内容，提升学生的综合素质。本文即针对这一问题展开探讨，简要阐述了情感教育在中学语文教学中的重要作用，提出了几条具体运用方法，希望能够不断丰富中学语文课堂，提升教学效率。

关键词：情感教育;中学语文教学;教材;教学方式

语文这一门学科在一个人的教育生涯中有着基础性作用，对于人的人格发展有着重要价值，而情感教育对于语文学科来说有着重要意义，缺乏情感的授课仅仅是将课文“教”给学生，难以使学生融入其中，与文章作者产生情感共鸣。同时，这也不利于授课效率的提高，久而久之学生会觉得语文课堂过于枯燥，进而丧失学习兴趣。

一、 重要作用

（一） 落实教育目标

新课改后，教育界在倡导核心素养的培养，从本质上来说，就是让学生最终发展成为一个完整的人，我们的教育目标也是如此，让学生在接受教育之后培养学生的学习能力、解决问题的能力，情感态度以及价值观。情感教育就刚好与之契合，在中学语文教学中有效渗透情感教育能够让学生充分领会教材中丰富的文化知识以及精神，学习各个名家的作品，丰富自己的精神世界，全面提升综合素质，实现教育目标。

（二） 优化语文教学

当下中学生对于语文课堂的认识普遍存在误区，认为语文课堂枯燥，这也是受我们一直以来传统教育方式的影响，而若有效运用情感教育，则可以创设生动、和谐的课堂氛围，在这样的环境下，课堂对于学生更有吸引力，在学习知识时也会更加容易掌握。此外，还能通过情感的传达促进学生不断探索，不断拓展，让语文课堂教学效率更高。

二、 具体运用

（一） 基于教材，挖掘情感

教材是经过精心挑选，是每一位作者情感的结晶，其中蕴含着丰富的感情，教师在授课时务必要注意立足于教材，深入挖掘，将文章所蕴含的感情完整地传递给学生，尤其是面对一些隐含的情感因素，更要做好引导，让学生与之产生情感共鸣。例如在教授《秋天的怀念》这一课时，在朗读文章时就要注意饱含情感，然后分析文章中“母亲”以及“我”的种种交流的描写，可以让学生分角色朗读文章中的对话，充分感受作者想要体现的亲情。而在教授《济南的冬天》这一课时就要注意挖掘隐藏的情感，作者在描写景色时用了大量的比喻、拟人手法，融情于景，情景交融。通过这样的分析方法，一方面学生能更好地理解课文，另一方面也能帮助学生在写作时运用情感。

（二） 创设情景，理解情感

在语文学习中，可以采用多种方法创设学习情景，让学生和作者之间的情感距离更近。除此之外，教师还要引导学生学会联想，阅读课文时应该积极联系自己的实际生活以及具体情感，这样才能更容易理解文章所表达的真情实感。创设情境可以充分利用多媒体设备，例如在教授《黄河颂》这一课时，可以选取一些与黄河相关的视频，让学生体会到黄河磅礴的气势，再开展授课时学生就更容易理解作者的情感。而在教授类似《春》这种描写四季美景的文章时，就可以让学生在朗读时进行联想，这样边朗读，在脑海中也会慢慢出现春天的景象，更容易与作者产生情感共鳴，对于课文的理解会更加容易。

（三） 写作训练，培养情感

语文教学中还有一个重要部分，那就是写作，好的作品应该有自然流露的情感，让读者与作者产生共鸣，学生在接收了情感教育之后都会明白这一点，此时就需要让学生学会运用语言表达情感。例如在讲授《我的母亲》这一课时，除了让学生充分感受作者对于母亲的种种情感，还应该在课后进行练习，让学生学会写人物小传，可以写自己，也可以写别人，在情感教育中，这样的练习是必不可少的。此外，还要在写作训练中培养学生学会做人，训练可以多选择有丰富情感的题材进行，用各种伟人事迹增强学生的爱国情感，用平凡人朴素的坚持让学生领悟生活的真谛，用各种亲情的描写培养学生的殷殷亲情。

（四） 课外拓展，延伸情感

情感教育应该不仅仅在课堂上运用，更应该贯穿整个语文教学活动中，对此可以多组织相关活动，例如举办朗诵小比赛，让学生选择课文进行朗读并分享自己的理解，在反复的朗读中学生对于课文的理解会更加透彻，同时也能很好地陶冶学生的情操。另外，还可以组织学生成立学习小组，组内制定学习计划，包括摘抄经典句子等都可以作为小组活动，学生在组内互相分享时又是一个学习的过程，可以不断增加知识量。除此之外还可以引入经典励志影视作品，让学生在观看之后进行讨论，不断升华情感。

三、 结束语

综上所述，情感教育对于中学语文教学来说有着极为重要的作用，对此在教学中应该合理运用，立足于教材，发掘情感;创设情景、多加练习、课外拓展缺一不可，通过这样的方式来有效改善学生对于语文课程存在的“偏见”，让课堂不再枯燥，让教学效率更好地提升。

参考文献：

[1]唐世希.浅谈情感教育在初中语文教学中的运用[J].金色年华：教学参考，2013（5）：86.

[2]陈燕莲.浅谈初中语文教学中情感教育的具体运用[J].课程教育研究，2014（29）：50-51.

作者简介：

徐杨，四川省绵阳市，四川省绵阳市平武县水晶镇初级中学校。