初中英语教学实践中学生综合学习能力的培养

摘 要：教学过程要着眼于学生综合学习能力的培养，特别是语言学科的教学，在传统的英语教学过程中，以服务考试为目的，过多重视语法、做题效率的教学模式，不利于学生综合学习能力的培养。当今社会是一个更加开放、多元化的社会，要想让学生将来走得更远，综合学习能力的培养已成为英语教学过程的重要环节，通过科学有效的方法，在英语教学实践中让学生乐学，广学，持学，培养学生英语听、说、读、写的能力，才能更好地适应和服务社会。

关键词：英语教学;教学实践;学习能力;培养

一、 学生学习兴趣和主动学习能力的培養

（一） 英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，学生乐学才能更好地学习英语，积极、充满活力而又持久的兴趣有助于学生学习的良性进行。一是在每节课走上讲台时，都要有一个干净利索的外在形象，以良好的精神状态激起学生的学习兴趣。二是教学实施环节，首先以轻松有趣的话题导入教学内容，之后以融洽、愉悦的课堂氛围组织教学，让教师的教学实践和学生的学习实践达到很好的统一，真正做到教学相长，寓教于乐。三是多对学生进行表扬，对于学生的积极表现和进步，多用come on and have a try， Dont be afraid， take it easy.等予以鼓励。多用Good， wonderful， you are great！等激励语言对学生加以表扬，以欣赏的眼光和正面的观点肯定学生取得的点滴进步，让他们不断获得学习的自信心，进而让学生以良好的自信心不断增强学习英语的兴趣。四是学会润物无声，在课堂上必要的时候一个点头、一个微笑、一个眼神的交流可能会起到润物无声的效果，可能让学生心中激起一片涟漪，从而以更饱满的兴趣投入英语的学习中。

（二） 主动学习能力培养

如何培养学生主动学习能力呢？鲁迅先生说过“教育根植于爱”。冰心说过“有爱，就有了一切”。说明爱是一剂良药，更充满了正能量。在教育教学过程中要及时把爱的种子撒进学生们的心田，让他们在爱的世界中更好的主动学习。我班有一个男孩，家里生活十分贫困，父母常年在南方打工，他跟着年迈的奶奶一起生活，是被镇政府确定的精准扶贫户。常年的不跟父母在一起，他的性格有点孤僻，学习上也没有主动性，我找了合适的机会和他聊天，对他说：“虽然你的爸妈不在你的身边，但是有老师、同学及你的好朋友天天和你一起学习，你是一个懂事的孩子，也是一个自尊心很强的孩子，要想改变自己的命运，让爸爸妈妈生活得好，你就要学会学习，不断提高自己主动学习的能力”……并且在保护好学生自尊心的同时给他一些力所能及的帮助，在充满爱的环境中，男生被感动了，带着感恩的心，积极主动地去学习，经过努力，主动学习的能力得到了很好的培养。一步一步地走向良好的学习正途。

二、 学生英语广泛阅读能力的培养

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。培养学生广泛阅读的能力，除了扩大自己的词汇量以外，还要提高自己的综合学习能力。

（一） 选择合适的阅读教材

给学生提供一些生动、有趣、难易适中的英语小故事，或是简单的英语周报、英语资料学练考上的小短文等读物，鼓励学生在晨读或其他合适的时间，阅读自己喜欢的文章，这些故事生动有趣，既能愉悦学生的心灵，也能间接激起他们阅读的兴趣。

（二） 掌握科学阅读的方法

理解是阅读的第一个层次，记忆是阅读的第二个层次，速度是阅读的第三个层次。这三个层次由浅入深、层层推进。我认为：学生在阅读中，不能一遇到陌生的单词就查英语字典，而是首先要思考，进而通过上下文和构词法来合理推测意思，然后在对照英语字典准确理解意思，这样的理解一定会印象深刻，也便利了记忆层次的进一步实施，经过一段时间的练习，学生阅读起来很轻松。阅读的速度也提高了，学生们的阅读能力也得到了很好的提升。

（三） 增加阅读的数量和质量

《英语课程标准》要求中学生除教材之外，课外阅读量应累计达到15万词以上。这就要求教师在教学实践中，要让阅读成为孩子们学习生活中必须存在的一部分，选择一些些难易适中的、健康、高质量的英语文章来增加孩子们的阅读量，从而达到提高学生们的阅读能力的目的。

（四） 开展课外活动

在紧张的学习之余，可以开展英文歌咏比赛、讲简单的英文故事，演讲比赛等形式，学生们敢唱、敢说、敢于亮出自己，他们在英语学习中也一定会有不错的收获。

三、 学生坚持英语学习能力的培养

坚持学习也是一种能力，荀子说过：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”道理很简单，我们在学习的路上需要一步一个脚印地坚持，学习英语更如此，我相信我们的同学每天让他记十个单词，都认为很简单，有的学生花了不到半小时甚至十分钟就记下来了，然而坚持了一个周有的同学就开始有些惰性了，干脆把今天的单词推到明天背，明天的推到后天背，最后发现连背的念头都没有了，而真正坚持下来的学生，在一年的时间可能就已经积累了三千多个单词，英语成绩也随之提高。

那如何坚持每天学习英语呢？有的同学在学习上缺乏学习的动力，总是被动学习，认为学习是为老师为父母读的，首先要让学生转变观念，多对他们进行励志教育，让学生从心里真正地想学，其次在学习英语的初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，因此一定要熟练地掌握48个音标的读法，英语单词要做到会拼会写，每天坚持背单词，积累词汇量。在学英语的过程中要注意培训自己的听力，在课堂上专心听老师的发音和磁带的录音，课下反复坚持模仿练习，直到读准，熟读，课堂上要勇于发言不要怕犯错而不敢开口，坚持用所学的英文句型和同学老师进行日常对话，课下坚持每天自己用英语句子写一些简单的对话，作文，让老师帮忙找出错误，日积月累就会发现会读的单词会写的句子甚至是英语文章越来越多，总之，每天苦练，每天多读一篇文章，一年就能多读365篇文章，每天多背10个单词，一年就是3650个单词，一天听一次听力，一年就听了365次听力，英语学习，贵在坚持，坚持从听、说、读、写全方面增量，持之以恒必能滴水穿石。

学生综合学习能力的培养不可能一蹴而就，需要科学的方法和扎扎实实的努力，在自己的教学实践中，通过以上几方面的应用，学生的学习兴趣得到了提升、学习能力得到了锻炼和提高，经过坚持努力，学生的综合学习能力也在潜移默化中得了培养和提高，为他们更好的学习打下了基础。

作者简介：

王敏，贵州省仁怀市，贵州省仁怀市第八中学。