高职护理专业在外科护理实训课程教学中的改进

赵宏亮

摘 要：为加大高职护理专业在外科护理实训课程方面的改进力度，解决实训教学中存在的问题，使实训课程高效率的进行，提高学生对实训课程的掌握程度，文章阐述了几种有助于加强实训教学的改进策略，意在为高职护理专业外科护理实训课程教学提供借鉴和参考。

关键词：高职护理专业;外科护理;实训课程教学

前言

实训课程教学作为高职护理专业外科护理实训的重要组成部分，采取科学、合理的教学措施，能够提升实训课程的教学效率，有助于提升学生临床实训经验，有利于促进学生全面发展。在实际教学过程中，虽然各大职业院校已经采取了一定的加强措施，但是实训教学结果不尽人意的现象仍然存在，主要体现在教学模式过于传统，反复无常的实训内容很容易让学生产生枯燥乏味感，甚至会让学生失去学习兴趣，严重影响了学生的全面发展。所以，现阶段，如何解决高职护理专业外科护理实训课程教训教学中出现的问题，已经逐渐成为各大高职院校发展过程中面临的巨大挑战。

一、高职院校护理专业在外科护理实训的教学现状

教学方面：目前，大多数高职院校外科护理实训课程设置的较为单一，主要采用传统的演示法，教学过程中主要以教师为核心，对相关外科护理实训知识讲解的方法和教学模式已经不能满足新时代对外科护理人才的需求。

实训设备、操作技术落后：现阶段由于实训设备以及操作技术落后，导致的实训教学跟不上时代法扎的步伐，甚至导致学生所学知识与时代需求存在“脱节”现象。

实训开展项目偏少：教育部门对高职护理专业外科护理的实训课程占比明确规定，不得少于总课程的3/5。但是有很多高职院校受自身实训条件的限制，设备、师资力量都不能达到实训要求，导致开展的实训项目较少，严重限制了学生的多元化发展[1]。

学生实训过程中专业素养匮乏：有些外科护理学生由于缺乏职业道德，在实训课程没有端正的学习态度，而且在实训过程中存在违规现象，导致实训课程结果不理想。

二、高职院校护理专业在外科护理实训的教学改进措施

（一）优化教学内容

在外科护理实训教学中，学生只听专业教师的知识讲述，整体的学习效率只有25%，如果运用多媒体教学，学生的学生学习效率提升到45%，通过听、观看视频、小组讨论，学生整体的学习效率上升到75%。由此可见，采取科学、合理的方式，对教学模式进行优化，有助于提升学生的学习效率，有助于促进学生全面发展。因此，在实际实训教学中，实训教师可以采取不同的教学风格，根据学生实际的学习情况，制定符合学生发展的教学计划。通过采取不同的教学模式，来加法学生对实训课程的兴趣，从而提高学生对学习的积极、主动性。另外，相应的减少理论知识教学内容，增加动手实训课程，进而最大程度的提升学生的实践能力，有助于调动学生对学习的主动性与创新能力，从而培养出新时代新型外科护理人才。

（二）加大实训建设力度

实训是外科护理专业学生学习真本事的重要基地，同时也是学生将理论转化为实践的过渡区，因此，为了丰富学生的实训经验，需要加大实训建设的力度，采购更多先进的实训设备、建设一比一高仿病房，进而最大程度地提高学生真实的实训经历，有助于学生积累更多的实训经验，进而为以后的工作奠定坚实的基础。

（三）注重教学理念的更新

外科护理工作中，面对的是真实的病人，而实训过程中学生所面临的都是模拟病房中的模拟病人，缺乏一定的真实感。因此，为了更好地提高学生的真实护理体验，应当注重教学模式的更新，适当地采用情景教学模式，让学生身临其境[2]。例如：在模拟病房中，可以适当地增加一定的人际交流、团队协作等相关内容，在实训过程中教导学生要依照一名合格外科护士的标准来要求自己，在仪表、妆容、规范，着重注意护理方式和言语表达，有助于学生综合能力的培养[3]。

（四）实施更新实训技术

高职院校应当根据医院外科护理的真实需求及学生实际的发展情况，采取多元化的教学方式，注重对实训技术的创新，进而为学生创造更多的临床实践学习机会。针对实训表现优秀的学生，可以适当地安排其去医院进修，另外，可以诚邀医院专业外科护理人员为学生讲述真实的工作经历，进而让学生更深度地了解外科护理知识，有助于学生发现自身的不足，有助于加强学生自主探索和自主学习。

结语

通过对高职护理专业外科护理实训课程的教学分析，提出了几点加强實训力度的措施和方法，希望通过改善教学模式、强化实训建设、提升学生专业素养等方式，能使实训课程高质量、高效率的进行，从而存进高职院校为社会培养出更多优秀的外科护理人才。

参考文献

[1] 李胜琴，饶和平，徐春岳.工学结合导向的高职护理专业外科护理实训项目设置与考核研究[J]. 教育教学论坛， 2017， 26（19）：255-256.

[2] 刘萍.高职院校外科护理实训教学现状及改革[J]. 广东职业技术教育与研究， 2017， 16（5）：167-169.

[3] 胡圆圆，赵丽娜.浅析如何提高外科护理实训教学质量[J]. 世界最新医学信息文摘， 2018，18（42）：289-290.