多媒体技术在小学英语教学中的应用

⦿杨彩云

随着信息技术和教育改革的不断发展和深入，新的教学手段和教学方法应用而生。英语作为三大主科之一，其重要性是不言而喻的。然而小学英语课程是我们踏入这个大门的第一步，对我们基础语言认知起着关键性的作用，同时对于未来英语更好的学习和掌握奠定着基础。在如今教育改革的大环境下，学校和家长都对英语学习给予了高度的重视，并且这门学科将是衡量现在学生素质教育程度的一个重要指标，但是很多学生认为传统的英语教学比较枯燥，很难调动积极性，所以在小学英语教学过程中应用新媒体技术，可以让学生更加立体和全面的体验教学过程，增加学习的兴趣，形成对英语初步的认知，为以后的英语学习打下坚实的基础。本文结合教学实践经验，探讨多媒体技术在小学英语教学中的应用。

一、运用多媒体导入，激发学生兴趣，使他们主动探究、乐于学习

随着时代的发展，日益创新的科技为我国的教育改革新思路提供了技术保障，将现代信息技术应用到课堂教育中，这样既可以使我们的教学内容更加立体化，又可以让教学资源得到充分的利用，让学生和老师体验不一样的课堂。小学生对各种新鲜事物都有一种好奇的心理，很难集中自己的注意力，如果在课堂上利用多媒体这种图文并茂的技术就可以把抽象的内容具体化和形象化，吸引学生的兴趣和注意力，从而使学生更好的掌握课堂知识，增强学生理解知识的能力，达到课堂教学的高效率。

例如，在讲解“At Christmas”内容的时候，首先教师用多媒体技术给学生们播放歌曲“Merry Christmas”这样可以吸引学生们的兴趣，让学生的思路由歌曲带入课堂教学中；接着让同学们自由讨论一下，圣诞节大家都要举行什么活动，通过大家的讨论可以对圣诞节都有一个初步的了解，然后教师通过多媒体上的图片和文字让同学们更加深入地了解圣诞节；最后让同学们根据课本教学亲手做一个圣诞节小贺卡送给自己最好的朋友，这样可以使课堂教学与生活实践相结合，让同学们感受到英语教学的实用性。用多媒体导入课堂内容，可以开启小学生探求的欲望，激发学生兴趣，让学生在课堂教学中更加集中注意力，提高课堂效率。

二、多媒体的应用可以充分体现学生的主体地位

在以往传统的教学过程中基本上都是老师对学生知识的填充和灌输，在这个过程中不利于突出学生的主体地位，同时也不利于培养学生养成主动探究问题的习惯，学生过度依赖于老师所讲授的内容，很难发挥自己学习的主观能动性，导致小学教学质量不高。在此情况下教学过程中利用多媒体技术，可以促进学生和教师更好的互动和沟通，将学生作为课堂学习的主体，让学生充分的融入到课堂教学中，让学生根据自己不同的兴趣爱好来选择适合自己的学习内容，激发学生的创新意识和主动性，这样更能帮助学生掌握课堂内容，对知识点做到融会贯通，达到高质量的课堂效率。

例如，在讲解“Our Animal Friends”内容的时候，首先利用多媒体播放歌曲“My Body Parts”不仅帮助同学们回忆起以前学过的关于身体部位的单词，同时活泼轻松的歌曲，激发了学生学习兴趣，更活跃课堂气氛；接着让同学们自由发言，说一下自己比较喜欢的小动物，然后再描述一下小动物的特点，分享一下自己和小动物之间的故事；接着用多媒体播放几张小动物的图片，请几名同学用英文回答一下动物的名称以及动物的身体部位，回答正确给予相应的奖励，这样可以激发学生的参与性，让他们自愿投入到学习中去，在教师的引导下，突出了学生的主体地位，这样培养了学生自主学习的意识，提高他们自主学习的能力，为以后的学业打下坚实的基础。

三、多媒体教学可以帮助学生掌握抽象的内容

小学生处于一个特殊的年龄阶段，心理还不够成熟，对好多事物认识并不是很清晰，而在英语教学过程中会有一些比较抽象和晦涩的东西，这就需要利用多媒体来给同学们呈现出直观和立体的教学内容，让同学们有一个更好的理解。多媒体技术可以借助声音、图像、视频和文字多重结合，使教学内容更加立体化和形象化，让英语课堂更加具有生机和活力，这样也可以给予学生直观上的视觉体验，可以大大提高学习效率，对英语的学习具有很大的好处。

例如，在讲解“The King’s New Clothes”内容的时候，首先问一下同学们知不知道这个故事，接着让同学们讨论一下这个故事大概再讲什么；接着利用多媒体技术播放一下这个童话故事，让同学们可以更加具体的了解其中蕴含的道理；然后让同学们分角色朗读一下课本内容，教师做好引导，让同学们之间互相讨论一下这个故事中所隐藏的道理。最后教师要通过对课堂内容的学习讲解，使学生学会树立公平正义，敢于大胆说真话，不阿谀奉承的好习惯，树立正确的人生观和价值观。

总而言之，在教学过程中多媒体发挥着越来越重要的作用，在教师丰富学科知识的基础上，充分利用多媒体技术，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使课堂教学更加具有生机和活力，让同学们更加主动的参与到课堂教学，发挥其主体作用，在课堂内容的基础上多分析、多思考，为培养学生自觉主动的学习打下坚实的基础。借助多媒体的力量，小学英文教学质量和效率必定会越来越好。