如何提高初中物理复习课的教学效率

钱双梅

【摘 要】随着现在时代的进步，教育的理念越来越引起国家的重视。物理学习对学生的发展非常重要，它在生活中的应用也非常的多。要求学生自己制作“单元知识网络建构”的复习模式，对自己所学的知识进行复习，让学生对物理知识的学习产生浓厚的兴趣，并把所学到的物理知识进行巩固，从而达到更好的学习效率。

【关键词】初中物理;复习课;教学效率

“单元知识网络建构”的建立，可以提高学生的物理复习效率。不仅可以对所学知识进行复习，还可以对所学的知识起到巩固的作用。教师把物理知识中的重点、难点进行梳理成“单元知识网络建构”的结构，让学生对于复习可以更好的和老师进行交流沟通，努力提高自己对于所学知识的复习效率。

一、“单元知识网络建构”的教学模式

1.建构知识框架，梳理所学知识点

对于初中生的物理复习任务，单元复习在整个复习中占比较大的比例。建立“单元知识网络建构”的教学模式，对于初中生整理和理清知识是一种很好的复习方法。这样可以将所学的知识都进行串联。单元复习是对一整个章节的复习，他可以梳理出一个章节中比较重要的知识点。然后把这章节中的主要知识点进行梳理，并且把他们进行联系，进而灵活的运用，这样可以使学生更好的复习物理知识。让学提高自己的物理复习效率。

2.教师关注学生所学的知识进行指导，提升学生的复习效率

学生对于物理知识的复习，需要教师和学生的共同努力下完成的。因此，教师对于学生所学知识的复习指导非常重要。教师把物理知识中的重点、难点进行复习，并且把知识点梳理成“单元知识网络建构”的教学模式。这样有利于学生更好的复习物理知识。教师也要以学生的个性化为出发点进行物理的教学活动，对学生的个性化进行有针对性的个性化指导复习物理的工作。把握学生都可以对所复习的物理学习进行更好的掌握。让学生对于复习可以更好的和老师进行交流沟通，努力提高自己对于所学知识的复习效率。

二、“单元知识网络建构”教学模式的建立

1.教师对于课前的准备

教师对于课前的准备一定要充分，这样才可以保障学生对于初中物理知识更好的复习。教师在初中物理课的复习时，一定要做好下面这些准备：第一，分析好全班的学习情况，对全班的所学的学习进度进行总结，并把学生出现问题的原因进行分析。教师要了解好全班每个学生的物理水平，这样教师可以根据学生不同的情况，给他们指导建立不同的知识结构。第二，教师对于学生所学教材进行知识分析，找到学生学习的重点和难点。这样学生可以对于所学知识进行更好的了解。例如，教师在进行光的现象复习时，可以让学生复习对于平面镜成像进行实验复习。这样可以让学生更好的对光的现象进行了解和巩固。

2.学生对于课前的准备

教師对于学生所学知识后，让学生对所学的知识自己进行总结和联系。要求学生自己制作单元知识网络建构”的复习模式，这样有利于学生更好进行物理复习。让学生对自己所学到物理知识，更好的自己进行规划，制定好自己的物理复习。例如，在讲到透镜及其应用时，可以让学生自己对于学到的知识准备号眼镜或望远镜等的工具，然后教师进行实验教学，这样可以让学生对于学到的知识有更深刻的学习印象。可以不让学生太忽视教材的作用，合理的利用好教材。对自己所学的知识进行巩固。

三、“单元知识网络建构”教学模式评价的实施

对于物理知识的复习，学生要根据自己的实际情况，做好自己的真实评价。教师对物理知识要有针对性的指导，对学生所能接受的难易程度等。教师和学生制定好复习规划，对自己的所学知识的基础上进行自己的复习计划。对于学生的规划可以分为几类：第一，“清一清”。学生要对自己所学的知识进行清理。把自己不理解的知识点进行整理，并把所有的知识点制成“单元知识网络建构”的复习模式。这样可以把单元知识形成完整的结构知识。第二，“连一连”。学生把所学的知识进行串联，把它们连接成一个整体的知识结构。把所学的知识进行归纳和总结，根据自己所学的难易程度，自己建立一个比较合理的知识结构。第三，“议一议”。小组内把每个人所写的“单元知识网络建构”进行小组讨论，分析出优缺点。教师在它们的框架结构上进行指导，建立正确并且适合自己的物理知识框架结构。

结束语

对于物理知识的复习，教师尽量舍弃枯燥的课堂，让学生对物理课堂的学习自己产生学习兴趣，自己主动的学习和进行复习。让学生对自己的所学知识的基础上进行自己的复习计划。把所学的知识进行归纳和总结，根据自己所学物理的难易程度。自己建立一个完整的知识结构，达到举一反三的学习方法。从而达到提高物理知识的复习效率。

【参考文献】

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（安徽省池州市贵池区桐梓山中学）