浅析数学思维能力在高中数学教学中的培养

林海峰

【摘 要】高中是学生学习生涯中最重要的阶段，在这个阶段他们需要掌握更加复杂的知识，知识面也要更广阔。想要系统地掌握这些知识，那么他们需要培养自身的思维能力。以数学为例，学生思维能力的提高能够使他们掌握更多数学知识。如果教师在教学当中只是一味地进行数学知识的教学而不注重数学思维能力的教导实际上是治标不治本的。对此，本文主要研究如何培养高中生的数学思维能力，希望对教师教学有所帮助。

【关键词】高中数学;思维能力;培养

数学作为一个注重逻辑思维能力的学科，难度较高，且在高考中占有很高的分值。与初中数学不同的是，高中数学无法通过“题海战术”取得较大的效果，学生很难通过单纯的做题掌握所有知识。因此，培养学生的数学思维能力尤为重要。在教学中只有让学生形成思维逻辑才能使学生灵活应对不同题型，构建起自己的知识框架。

一、培养思维能力的重要性

新课改以来，对素质教育提出了更高的要求，学生逻辑思维能力需要得到重点培养。特别是高中数学老师在教学过程中，更加需要注重培养学生的逻辑思维能力，这在学生学习数学的过程中极其重要。这样做可以使学生在解答数学问题时更加容易，也更能加深学生对数学题目的理解。而大部分教师更注重应试教育，都是采取的“题海战术”，学生有做不完的题目，然而这样做效果并不是很大，相反还会加重学生的负担。另外，还有一些教师在加强培养学生的思维能力方面做得不够好，只是培养学生的解题方法，却忽视了对学生数学思维能力的培养。

高中数学教师在教学过程中，需要重点培养学生的应变能力、逻辑思维能力还有发散思维等。这些思维能力的养成，可以帮助学生更加容易地学习，也能让学生主动学习。

二、培养学生思维能力的方法

（一）利用创新培养学生的联想能力

高中数学内容繁多且复杂，仅靠死记硬背，学生很难做到灵活运用所学知识。如今，各行各业都在提倡创新，教师在教学之中也应该紧跟时代步伐，进行创新教学。教师可利用科技开展教学，如使用多媒体设备，通过声音、图像产生更加直观的感受，这样能使学生印象深刻。

（二）培养学生养成自主学习的习惯

高中生已经走向自我独立，心智较为成熟，那么也应该学会自主学习，樹立好自己的目标，这样才有动力向着这个方向前进。教师在这个阶段很有必要鼓励学生自主学习，提高他们的学习积极性，这对学好高中数学很重要。例如，教师可找一些稍困难的题目，让学生利用已经掌握的知识去解答。学生通过自己的思考能够很快领悟解题思路，下次再遇到相同题型解答起来会顺手很多。同时，对于错题应找到做错的原因，并进行归纳总结，确保下次不再犯同样的错误。

另外，学习方法中有很多是共通的，学生在学习中应互相交流，互相学习，并调整自己的学习方式，从而找到最适合自己的方法，这样有利于自身的提高。

（三）培养学生对数学的兴趣

在大部分学生看来，数学是枯燥、乏味的，因此对数学提不起太高的兴趣。对此，教师在教学过程中可将数学知识与现实生活结合在一起，学生对生活问题往往更感兴趣，也更能做到学以致用，这样既解决了数学问题又让学生明白了数学知识在现实生活中重要性。培养学生的学习兴趣对于提高数学思维能力非常重要，教师应让学生喜欢数学、爱上数学，这样他们才会充分发挥脑力思考，于无形中提高思维能力。

另外，教师在教学中需要培养与学生的感情，使师生关系更加和谐。上课时，老师是指路的明灯，利用渊博的知识去教导学生;下课后，老师是无话不谈的朋友，生活上遇到的问题也可以相互交流。无形之中，拉近了学生和老师之间的距离，学生也能对学习有更高的热情。

三、结束语

总而言之，学生数学思维能力的培养是最为关键的，特别在高中时期。数学思维能力的培养无法通过大量做题来完成，需要教师运用恰当的方法来引导、鼓励学生，让学生对高中数学学习不再感到恐惧。

【参考文献】

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