浅谈幼小衔接教学之我见

李 雪

(甘肃省陇南市武都区两水中心小学 甘肃 陇南 746010)

1.幼小衔接的意义

幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，这一问题历来都得到了较大的关注与重视，所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接，前者为后者做准备，儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，幼儿的社会交往能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童交往、学习、生活的基础和保证，幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想。当今社会中独生子女占绝大部分，而独生子女家庭的孩子由于受到大人们的宠爱和溺爱，使他们形成了“唯我独尊”、“唯我独享”，凡事以“自我为中心”的倾向，往往产生“人人为我”的心理要求，这种心理倾向和要求与社会交往所需要的“平等合作”等原则形成突破，长此以往，他们会缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等影响社会过程的表现。

2.衔接工作贯穿整个幼儿园教育中

许多幼儿园的幼小衔接工作只在大班孩子毕业的前一段时间进行。搞突击性训练，学一年级的知识，这是不利于孩子的发展的。实际上我们应从小班开始就科学合理地规划幼小衔接的任务，将能力培养目标渗透到日常生活教育中，体现“教育贯穿一日生活”的思想，让幼儿从小在生活、心理各方面有所准备，尽可能多地为幼儿创造实践的机会，在行动中加深认识，提高能力，通过丰富幼儿的实践经验来促进幼儿社会性品质的内化和能力的获得。如：小班幼儿重点锻炼生活能力、良好习惯的养成，这是整个学生生涯的关键因素，并不是一朝一夕的事情，是随着中班、大班的年龄增长，教师对幼儿不断提出更高的要求，如要求幼儿准时入园、按时入睡、学会整理书包、管理好自己的物品、在自由活动时结伴玩耍等，从而减少上小学的不适应。

以睡觉的习惯为例，幼儿园的孩子中午睡午觉，有时还会迟到早退。进入小学以后，孩子最不习惯的就是午睡的时间变少了。因此，在上小学前，家长和幼儿园的老师就应该提前帮助孩子调整好生物钟，把午休时间控制在半个小时左右，晚上20:30准时入睡，这样能保证每天有10小时的充足睡眠，有利于孩子升学后能尽快适应小学的生活习惯。

2.做好入学前的学习适应准备

2.1 在入学前应该教给孩子什么，怎样教的问题。

(1)应该在学前认识常用的汉字。日本人拿中国的汉字作为开发智力的工具，人类大脑的发展百分之八十在十岁前完成。因为中国汉字是象形文字，结构复杂，可以培养孩子的观察力，想象力，记忆力。教汉字的方法很多，千万不要强迫孩子，高超的教育是不留痕迹的教育，润物细无声。提倡在生活中识字，可借助商品名称、食物广告牌或同学的名字、故事的题目等无意识的教会孩子识字，感受汉字的神奇力量。

(2)认了汉字，还要发展孩子的语言。讲故事时学习语言的最佳途径。聪明的妈妈，每天在孩子睡觉前，给孩子讲生动的故事，通过书本丰富多彩的画面，教育孩子崇尚善良，向往孙悟空的机智、不怕困难，憎恶白雪公主里皇后的恶毒，学习牛顿的善于发现等。“书籍是人类进步的阶梯”。它用大量信息激活了儿童的大脑。研究表明，儿童生长的环境，受到的信息越丰富，大脑发育的越快，而书籍，恰恰是最好的资源。因此，要培养孩子的阅读能力。

2.2 培养孩子独立完成学习任务的习惯。为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子：把他们当成小学生，看成是长大了的孩子。其次，关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约学要的时间，然后与孩子商定，在多长时间内必须完成作业，到时间后父母对孩子作业的检查不仅是内容的正误，还包括书写整洁程度和完成与否，让孩子知道：时间是宝贵的。只有自己认真、细心才能少出错或不出错。孩子表现好就给他奖励：陪她到花园玩、买本好书、或让孩子自己说出一个愿望；不好时也可对孩子来点惩罚，如：不看电视、少讲一个故事、重写等。你要知道：没有惩罚的教育是不完整的教育。如果家长在孩子一入学或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高，孩子只要养成习惯，陪读也就不存在了。

3.做好入学前的社会适应准备

孩子长大后能否融入社会，融入一个团队组织，从小培养孩子的团队协作意识是十分重要的。在平时的生活中要注重培养孩子的团队服务意识。首先，要让孩子知道做一件事情是要靠大家一起来完成的，在平时和孩子一起做游戏或做一件事情都要让他意识到是通过大家的力量才能做好这件事情。因此当孩子放学回家后，一定要和他交流在学校的情况，有意识的向他提问，提问时要注意这样说“你在学校帮助老师做了什么事情？为同学做了哪些事情？”，同时还要告诉他“你能为老师和同学做事情，多幸福啊！”这样坚持训练一段时间，孩子就会离不开这个集体，从而也就喜欢上这个集体。

总之，社会上的工作是我们的事业，而教育好孩子更是我们不可推卸的责任，我们只是天下望子成龙的父母中的一分子，让我们把教子成才当做自己的人生事业来追求！让我们以良好的家庭教育，给孩子一个健康的生命，一双有力的翅膀！