加强小学语文作文指导效果的若干思考

江苏省东台市实验小学 吴 杨

作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，一直占据着重要的教学地位。在实际的教学过程中，教师的指导对于小学语文作文教学质量的提高和学生综合能力的进步有着积极的促进作用。因此，教师应该从提升学生的作文兴趣入手开展教学，切实提升小学语文作文教学的效果。

一、小学语文作文指导教学的现状和重要意义

语文教学作为小学教学的基础教育学科，对于提升小学生的理解能力和写作水平是起着基础的教学价值。在小学语文教学过程中，教师必须格外重视学生写作兴趣和作文水平的提高，渗透作文写作技巧，鼓励小学生写出自己的所思所想，切实提升自己的语文表达能力。作为小学语文教学的组织者，教师应该意识到自己的职责，从学生基本能力的培养入手，结合有效的阅读教学和创新的语文课堂教学方式，不断培养小学生的语文综合能力，促进小学作文教学质量的综合提升。反思当下的语文作文教学，由于局限于传统的作文教学模式，教师的作文素材选择和课堂教学手段都是落后的，很大程度上制约了小学生对语文写作兴趣的激发，导致小学语文作文教学没能起到应有的教学效果。语文作文教学的效果是师生共同努力的结果，教师要组织学生积极投入课堂教学环节中培养作文能力。

二、小学语文作文指导效果提升的具体措施

1.更新教学观念，创新作文教学方式

为取得更好的小学作文教学指导效果，教师应该从更新自己的教学观念做起，采取新型的作文教学方式。小学生作为具有个人思想的独立的个体，具有鲜明的学习特征和身心发育的特点，面对不同水平和不同性格的学生，教师应该依据学生的情感需求和水平层次，从内心深处激发小学生对作文写作的兴趣，鼓励小学生投入作文写作中收获成就感。作为教师，要敢于突破传统教学的束缚，用符合小学生实际教学模式和理念引导小学生在作文写作过程中写出自己的真情实感，同时，教师还要在日常的教学过程中渗透作文写作技能的教学，使得小学生的作文水平获得突飞猛进的发展。

例如，在小学作文教学过程中，教师应该创新作文教学方式。教师要帮助小学生发展作文写作兴趣，使得小学生可以从自己的兴趣出发写作文章。如在引用相关古诗词的方面，教师可以通过对古诗词含义的详细解读使得小学生明白古诗词所表达的意思，从而可以在作文写作过程中引用，使用古诗词可以为小学生的作文写作增添不少色彩。成语的正确使用也是小学作文写作需要具备的特色，教师要在教学过程中要求小学生积累丰富的成语，使得小学生在作文写作过程中可以把语言表现得更加简洁和语言凝练，激发小学生的作文写作兴趣，发扬学生的个性。

2.构建教学情境，激发学生写作兴趣

小学生的作文写作兴趣需要在具体的教学情境中激发，构建作文教学情境是小学作文教学必备的途径。在具体的小学作文教学指导中，教师应该注重小学生作文写作兴趣的激发，使得小学生真正爱上写作，增强自己的情感体验，在深入思考如何写作的过程中不断发挥自己的写作兴趣。作文情境的构建并不是盲目的，而是通过对具体教学内容的深入分析而采取的符合小学生兴趣的高效作文教学方式，随着信息技术的发展，教师可以充分利用网络资源丰富作文教学的内容，通过以多媒体为代表的技术手段把小学作文课堂教学变得更加生动形象，充满了趣味性。

例如，在命题作文教学中，教师可以构建作文教学情境进行教学。如“我的妈妈”写作教学过程中，教师可以通过作文指导引导小学生写出具有真情实感的文章，切实提高小学生的语言文字运用技术，使得小学生可以感受到父母对自己无微不至的关爱。教师首先可以通过网络收集关于母爱的视频，在播放教学的过程中给予小学生内心的触动。教师可以联系学生的实际生活，让学生在日常生活中感受母亲对自己的关爱，从生活实践环节获得内心的触动。

3.开阔学生视野，扩展课外积累水平

写作离不开作文素材，丰富的课外积累是小学生提升自己写作水平的有效途径。因此，教师应该注重小学生的课外阅读教学，使得小学生在课外丰富的时间中积累充足的生活素材，开阔学生的视野，也陶冶了学生的情操。阅读理解能力使得小学生的语文素质不断提高，帮助小学生在作文写作过程中更加得心应手，可以写出具有新意和内涵的文章。课外阅读教学应该本着贴近小学生的作文写作水平和理解能力，挑选的课外阅读素材更应该是促进小学生作文写作能力提升的，使得小学生可以吸收作文阅读内容中的表现技巧和写作手法，有利于小学生作文写作水平的综合提升。

例如，在小学课外阅读教学环节中，教师可以从基本的素材积累方面进行。首先，教师要精心挑选和小学生生活实际相关的素材，使得小学生在阅读过程中始终保持高度热情的状态，有利于小学生培养阅读兴趣和写作能力。其次，正确的阅读教学要求，小学生在阅读过程中应该把好词佳句和格言语录摘抄下来，使得小学生在日常的阅读过程中不断积累写作素材，在写作过程中更加得心应手。最后，教师要着重培养小学生的课外阅读习惯，阅读作为小学生必备的一项能力，应该从小学阶段就开始培养，阅读和作文写作从来都是一个密不可分的过程，阅读能力的提高也就是小学生作文水平进步的阶梯。

总而言之，在小学语文教学过程中教师应该以小学生写作能力的提升作为教学重点，通过有效的作文教学指导方式来提升作文课堂教学的质量，不断培养小学生个性化的作文写作能力，切实提升小学生语文学科核心素养。