小学留守儿童的思想教育问题及对策

⦿顾建峰

留守儿童就是由于父母外出务工不能带在身边而被迫留在家乡生活的儿童。一般情况下，留守儿童都是由自己的隔辈亲人或者其他亲属作为临时监护人照顾的。这就导致了留守儿童因为在日常教育、心理呵护、亲情感悟等各方面出现严重的缺失现象，而产生各种各样的心理问题，对儿童的身心健康发展造成了非常严重的影响。

一、留守儿童品德教育的重要性

留守儿童的教育问题不仅影响到社会的健康与稳定发展，同时也是事关国家的未来。所以，加强留守儿童教育问题研究的力度具有极为重要的现实意义和社会价值。首先，留守儿童思想教育效果的优劣是影响我国公民教育素质的重要因素。留守儿童受教育的程度对于其成年后的发展都有着直接或者间接的影响。其次，经过深入的调查研究发现，现阶段留守儿童的思想品德教育出现了诸多不利于其身心发展的问题，而这些问题对于留守儿童的心理健康以及生命安全都产生了极大的影响。最后，留守儿童的思想教育问题，已经成为了影响我国社会主义新农村建设以及全面小康社会目标实现的重要因素。

二、留守儿童品德教育问题原因分析

(一)留守儿童家庭品德教育不到位 首先，家庭教育的缺失。经过调查研究发现，留守儿童作为我国社会经济转型过程中出现的一种特殊的现象，正是因为其在日常生活与学习的过程中，缺乏来自于父母的关爱，所以导致其出现了不愿与人交流的心理问题。另外，很多留守儿童的父母在返乡后，因为受到自身教育程度等相关因素的影响和制约，所以导致其将主要的精力放在了孩子的学习上，而忽略了德育教育等与留守儿童健康成长密切相关的心理世界，也就无法引导孩子树立正确的价值观和世界观。其次，隔代或者亲属监护不到位。就目前而言，农村留守儿童都没有形成与祖辈正常交流和沟通的习惯，再加上祖辈针对留守儿童的监护也只是以留守儿童吃饱穿暖、安全无忧为主要的任务，也在一定程度上影响了留守儿童心理的健康成长。

(二)学校对于留守儿童品德教育不重视 由于农村基层教育过渡的重视学业成绩以及升学率，忽略了对留守儿童的思想引导和干预。所以导致留守儿童在日常生活过程中，因为受到外界不良影响的侵蚀，而出现了各个方面的思想问题。而良好品德规范的缺失，不仅是造成留守儿童思想品德教育失去方向的主要因素，同时也为留守儿童不良习性的形成埋下了巨大的隐患。

(三)社会环境复杂，不利于留守儿童成长 (1)农村不良文化以及陋习旧俗产生的影响。目前，农村地区仍然存在着像打牌、赌博等一时无法彻底消除的不良文化和社会风气，而这些在农村地区根深蒂固的社会现象已经成为了影响儿童身心健康成长的重要因素。(2)网络及大众媒体的挑战与影响。经过调查研究发现，我国广大的农村地区不仅发展滞后，而且很多地区的基础文化设施以及精神娱乐精神都处于空白阶段。而网吧、游戏厅等娱乐、赌博场所，则时刻影响和吞噬着农村留守儿童的业余生活。虽然网络以及大众媒体为留守儿童视野的丰富提供了便利，但以此同时对留守儿童良好思想品德的养成也产生了极为不利的影响。

三、优化农村留守儿童品德教育的措施

(一)强化家庭教育 监护人家庭教育观念的转变是决定留守儿童思想教育成效的关键因素。首先，加强素质以及教育理念的全面提高。强化家长以及儿童监护人综合素质，构筑良好的留守儿童思想品德教育屏障，才能促进留守儿童思想品德教育成效的稳步提升。其次，监护人思想教育方式和技巧的运用。监护人在日常教育留守儿童的过程中，对儿童的内心世界以及合理的情感宣泄必须予以充分的重视，避免采用打骂孩子的错误教育方法。

(二)优化学校教育 各个农村小学必须制定明确的教育教学目标，转变传统的教育观念，才能将学校在青少年教育中的主导作用充分的发挥出来。改变传统的思想品德教育方式，开展适合留守儿童心理发展需求的思想品德教育方式，关注留守儿童的情感教育，通过构建和谐平等师生关系的方式，为留守儿童的身心健康成长营造良好的氛围。

(三)重视社会教育 首先，政府部门加大政策支持的力度。各级政府部门必须制定完善的留守儿童思想道德健康发展制度以及职能管理机制，通多方联动、协同解决的方式，确保留守儿童思想品德教育的顺利进行。其次，媒体引领作用的充分发挥。发挥大众媒体的舆论引导作用，加强留守儿童思想品德教育的宣传力度，提升社会对农村留守儿童的关注度，为农村留守儿童营造良好的思想品德教育环境。

总之，小学阶段是影响儿童成长与发展的关键阶段。而留守儿童教育作为一项科学性、实践性特点突出的教育工作，其对于留守儿童的健康成长与发展具有极为重要的意义。所以加强农村留守儿童思想品德教育研究的力度，才能确保留守儿童的健康成长与发展。