高中政治教学中学生自主学习指导策略研究

陈侠

在高中阶段的学习中，是否具备良好的自主学习习惯对学生的学习效率产生直接的影响。因此，教师在高中政治教学过程中，需要运用一定的指导策略培养学生的自主学习习惯。一般来说，学生自主学习的过程分为三个部分，课前预习、知识理解和复习巩固。笔者在本文对高中政治教学中学生自主学习的指导策略进行探究，分析了现有教学模式下高中政治教学中学生在自主学习方面存在的问题。与此同时，为了顺应现代化教育发展的趋势，自主学习已经成为最受推崇的学习方式之一。自主学习体现了学生作为学习主体的主观能动性。现如今，传统的教学方式已经无法满足学生在高中政治方面的学习需求，教师指导学生进行自主学习已是大势所趋。

一、在高中政治教学中学生自主学习存在的问题

在如今的高中政治教学中，学生的自主学习仍存在着很多问题，主要表现在以下三个方面。

第一，课程学习进度不一致。在高中政治自主学习教学中，由于学习个体存在差异，他们对新知的接收程度也有快慢之分，导致班级学生的学习进度并不一致。

第二，学习内容过于局限。无论是选修政治课程，还是必修政治课程，教师都非常在意考试中的得分点教学，这也无可非议。不过，学生在自主学习的过程中往往过于注重教师强调的知识点，而对于其他知识点缺乏重视，导致学习内容过于局限，学生不熟悉其他与生活、时事相关的政治知识的现象出现。

第三，指导策略无法满足学生需求。随着现代教育的飞速发展，高中阶段的政治教学对教师和学生都提出了更高的要求。这就要求教师对学生的自主学习理念和教学指导策略都要进行优化和调整。在传统的高中政治教学中，教师对学生的自主学习指导策略还相对较为老套，不适用于如今学生的学习，这也就造成了学生的自主学习效果不理想，容易出现各种各样的问题。

二、高中政治教学中学生自主学习的指导策略

1.完成导学案，明确学习方向。

学生在自主学习的过程中，如果没有掌握学习方法或学习方向，就会导致学习效率低、学习效果差的情况发生。因此，教师在指导学生自主学习时，应该明确学生的学习方向。另外，教师在编制导学案时不可以只强调考试的得分点，对于基础内容和相应的拓展内容都要有所涉及。

以《经济生活》中的“揭开货币的神秘面纱”教学为例，这一框的教学目标有三点：第一，理解货币、纸币的有关知识;第二，解释货币在商品交换中的作用及基本职能;第三，正确对待货币的情感态度与价值观。导学案的题目应该以此展开。关于商品的定义和概念可以提问：什么是商品？商品的基本属性是什么？它們之间是什么关系？通过问题，让学生熟悉教材内容。在上课之前，教师应该对学生导学案的完成情况进行检查，督促学生自主学习。

2.联系社会热点，鼓励学生思考。

思考也是学生自主学习的重要过程，教师要通过社会热点与课本知识的联系，培养学生独立分析和解读时事新闻的能力。

有些学生对政治学科存在偏见，认为学习政治就是背诵，不需要理解，忽略了政治的实用性。因此，教师在政治教学中，可以引入一些社会热点现象，让学生进行讨论和思考，使其意识到政治在我们日常生活中的重要性和指导作用。运用政治的观点分析、探讨时事可以训练学生的思辨思维。

在“揭开货币的神秘面纱”的教学中，教师选择的新课切入点可以是社会热点问题，因为从社会热点问题出发，容易激发学生思维的兴奋点。例如，在2015年，为了规范全国的中秋节月饼市场，有关部门节前开始整治月饼市场，依法查处不符合食品安全标准的月饼。针对这一事件，让学生运用所学的知识，谈谈对“工商部门加强对月饼质量的监管、依法查处不符合食品安全标准的月饼”的认识。教师可以引导学生从“为什么”这个角度入手，对事件进行分析，指导学生如何联系所学知识分析这些社会热点。有关部门为什么查处不合格的月饼？因为月饼作为商品应该是价值和使用价值的统一体，只有具有使用价值的产品才能够用于交换，而不符合食品安全的月饼不具有使用价值，不能够成为商品。同时，教师还可以引导学生从“怎么样”和“是什么”的角度入手，多方面分析这件事，引导学生举一反三，对此类问题融会贯通。

3.完成练习题，检测学习情况。

高中政治的学习离不开习题的训练，在学生自主学习的过程中，教师应鼓励学生通过习题检测自己的学习情况。在复习阶段，学生也可以通过做题复习所学的知识。在自主学习的过程中，学生的自觉性和预习完成度将很大程度上影响学生的学习效果。仅仅检查学生的导学案完成情况不足以了解学生的自主学习情况，因此，教师可以通过让学生完成习题来检测学生的学习情况。在导学案中布置相应习题的同时，也要让学生当堂在规定时间内完成习题。教师批改后，分发给学生，也可以让学生进行查漏补缺。例如下题。

中国人民银行决定，从2011年6月20日起，再次上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，大中型金融机构存款准备金率高达21.5%，再创历史新高点，这是2011年央行第6次上调存款准备金率。上述举措的直接作用是（  ）。

上调存款准备金率，属于国家宏观调控的经济手段。如果学生答错此题，则说明需要对宏观调控、财政政策和货币政策的含义进行复习。

4.激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。

学生学习政治的热情需要教师激发。自主学习在很大程度上依赖于学生学习的主动性和积极性。如果学生学习积极性不高，那么自主学习的质量必然不高，学习效果也不好。在高中政治教学过程中，如果学生的学习积极性高，那么学生的自学能力和学习成绩都会不断提高。因此，教师要重视对学生自主学习兴趣的培养，使学生对学习政治有激情。在教学过程中，教师可以减少自己讲解的时间，在学生已经对课本内容有所了解的情况下，可以引导学生进行探索和思考。教师可以通过情境导入、小组合作、角色扮演等形式，唤醒学生求知的渴望，让学生在实践活动中享受学习政治、乐于学习政治。

在高中政治教学中，培养学生的自主学习习惯是教学目标之一。因此，在高中政治教学中许多教师对如何提高学生的自主学习能力进行积极探索。笔者在本文对高中政治教学中学生自主学习指导策略进行研究，提出了完成导学案、联系社会热点、完成练习题和激发学生兴趣四点措施，以供参考。