语言活动：《先左脚，再右脚》

浙江省绍兴市兰亭中心幼儿园 余心茹

设计意图：绘本《先左脚，再右脚》用朴素淳真的画面写尽伟大深邃的爱。主人公一老一少，爷爷走向归程，孙子刚刚踏上起点，最远的遇见却让他们形成了天然的依恋。爷爷巴柏生病中风，小巴比学着爷爷曾经陪伴自己的样子教爷爷学走路，重温着爷爷照顾自己的旧时光，从而自身也完成了内心成长的起步——爱惜亲情，懂得给予和担当。都说爱与经历是最好的教育，这浓浓的、朴实无华的隔代情难道不是对孩子最好的启迪与教育吗？

[活动过程]一、观封面师：从封面上，你们看到了什么？绘本的名字是什么？师：看看封面，想想书名，你觉得绘本会讲述一个怎样的故事呢？二、知恩情（绘本前半部分）1.教师配乐讲述师：绘本里的老爷爷和小男孩叫什么名字？幼：巴柏、巴比！师：巴柏和巴比是什么关系？为什么说他们是特别要好的朋友呢？2.引导幼儿自主解析画面⑴教走路师：你觉得巴柏教小巴比走路是一件很容易的事吗？为什么？（引导幼儿说出关爱、耐心）⑵堆积木师：为什么巴比好不容易垒好的积木被巴柏一个喷嚏喷倒了，巴比还哈哈大笑呢？最后一块积木真的这么神奇吗？一放上去，巴柏就会打喷嚏？（引导幼儿说出相伴、默契）⑶讲故事师：平常谁给你们讲好听的故事呢？⑷游乐园师：你们觉得巴比此时的心情怎么样？你和家人有哪些幸福时光？小结：原来在我们身边有那么多疼爱我们，给我们带爱甜蜜、爱和幸福的家人。三、懂反哺（绘本后半部分）师：巴柏发生了什么事？如果你是小巴比你会怎么做？你觉得巴比为什么要这样做？师：你们觉得巴比是个怎样的孩子？幼1：爱爷爷的好孩子。幼2：有耐心的好孩子。师：在你们小时候，爸爸妈妈、爷爷奶奶细心地照顾你们；现在你们长大了，想为他们做些什么呢？四、爱心树师：你们对家人每一次的爱与感恩都会点亮爱心树，爱心树会陪伴着你们慢慢长大。让我们一起成为一个心中有爱、懂得感恩的孩子吧！利用封面内容过渡法直接导入，让幼儿知道这是一个关于“爱”的故事，对绘本的基调有大致了解。感受在温暖的日常生活里，巴柏和巴比之间爱与信任、关爱、默契、相伴永远的美好时光。回忆自己和家人在一起的幸福点滴，感受爱、表达爱。体验爱、迁移爱、表达爱，把自己心中的爱大声告诉身边的家人和朋友。[活动延伸]和幼儿一起用图画的形式记录身边关于爱的点点滴滴，挂在爱心树上，共同分享幸福的小时光。

反思：

《先左脚，再右脚》是一本非常温馨、感人、极富教育价值的绘本。在教学过程中，我发现孩子们的潜力无限，他们的学习能力相当强——通过简单画面捕捉人物情感，并能够运用较成熟的语言完整地讲述绘本内容，真正做到了想说、敢说、会说，且说得非常好。

在让孩子们体验爱、迁移爱、表达对家人做些什么的时候，许多孩子都红了眼眶，流下了眼泪。他们哽咽着表达了父母的不易与爷爷奶奶的辛酸，以及想要真正为他们做些什么的小小誓言。

看着孩子们稚嫩却又坚定的小脸，我越来越觉得“为师者任重道远”，给予孩子的教育除了快乐、单纯，那些能够给孩子心灵带来触动与启发的教学也是重中之重。