科学活动：赛车总动员

陕西省人民政府机关幼儿园 魏莉莉

设计意图：在海陆空主题活动中，孩子们对动画电影《赛车总动员》很感兴趣，于是就在一起玩赛车游戏，获得冠军的小朋友非常开心。日常生活中，小朋友也会用序数描述自己身上发生的事情：“我是第一个来幼儿园的，我是第三个吃完饭的。”在日常组织幼儿排队或游戏时,我发现小朋友对序数的概念比较模糊。《幼儿园教育指导纲要》指出：科学活动要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。因此，我结合主题活动以及中班幼儿的年龄特点，设计了本节科学活动，让幼儿在游戏情景中掌握序数的概念。

教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.认识序数，能用序数词“第几”描述汽车的位置。2.结合箭头方向，感受序数的方向性。3.乐于参与赛车比赛，提高观察力和判断力。重点：会用序数词“第几”描述汽车的位置。难点：左右方向感知序数的方向性。[活动准备]1.知识准备：幼儿能正确点数6以内的数量。2.材料准备：闪电麦昆图片、6色汽车图片、箭头、回力玩具汽车6辆、1～6的数字卡、赛道签6张。[活动过程]一、麦昆出场，激发幼儿兴趣师：今天有一位朋友来到了我们身边，看看他是谁？师：这是谁？它有什么本领？闪电麦昆是一辆赛车，它的速度特别快，在比赛中总能跑第一，它身上的数字是95……二、赛车准备1.观察汽车图片，引出序数。师：今天，我们也要进行一场赛车比赛，有请赛车出场！师：小朋友，请你们数一数一共有几辆赛车？谁排在第一个？幼：红色！师：你是怎么数的？幼：从左往右数。师：如果是黄色赛车排在第一，是从哪边开始数呢？幼：从右向左数。师：从左向右数，红色的赛车排在第一位，蓝色赛车排在第几位呢？我们用数字几来表示呢？（贴数字）黄色的赛车呢？依次贴数字。师：数字2表示什么？2.感受序数的方向性。师：刚才小朋友是从左向右数赛车，现在我把箭头换到右边，谁是第一位呢？第六位是哪辆赛车？小结：从不同的方向开始数，汽车的排列顺序会变化。3.赛前准备，抽取赛道签。师：比赛要开始了，现在我们要给赛车抽取赛道，看看每辆车分别闪电麦昆是幼儿熟悉的卡通形象。以幼儿感兴趣的赛车调动幼儿参与活动的积极性，同时引出后面的活动内容。教师通过询问幼儿“排在第一个的赛车”了解幼儿对赛车位置方向的感知，为后面从不同的方向感受赛车的位置做铺垫。本环节通过贴数字，帮助幼儿理解数字的序数意义。教师通过改变箭头方向引导幼儿感受序数的方向性，为幼儿独立识别赛道签做准备。赛道签上有箭头和数字组合，幼儿根据箭头方向来判断从哪边开始数赛车，巩固幼儿对序数方向性的理解。

在几号赛道比赛！幼儿抽赛道签，教师和幼儿共同判断赛车赛道，巩固幼儿对序数的理解。师：你们能看懂这张图吗？箭头和数字表示什么意思呢？小结：箭头表示方向，数字表示第几辆。教师依次将车辆赛道数字贴在黑板上。三、游戏：赛车比赛幼儿结合黑板上赛车位置，将玩具赛车在赛道上停好，进行比赛。游戏规则：六位小朋友在起跑线上将汽车放在对应号码赛道上，向后拉汽车，听到开始口令后松手，观察自己的赛车，并用序数词描述自己的名次，一名裁判记录赛车的比赛成绩。教师和幼儿根据比赛结果记录成绩，游戏进行2～3次后自然结束。幼儿在比赛情境中结合比赛成绩感受序数在生活中的应用。通过竞赛游戏激发幼儿参与活动的积极性和兴趣，加强对序数的认知。[活动延伸]幼儿在区域活动时可以在汽车区继续进行赛车比赛，还可以更换赛车赛道，在坡道上进行比赛，观察赛车的名次，并进行记录。

反思：

今天的活动是让幼儿认识序数。我以赛车为情境，通过汽车出场引出序数的概念，以不同的提问引发幼儿对汽车顺序的关注，并用数字表示赛车的位置，帮助幼儿理解自然数的双重属性——既可以表示基数，也可以表示序数，两者紧密联系。

利用箭头帮助幼儿获得序数方向性的认知。抽取赛道环节将赛道序号、方向、数字结合在一起，让幼儿明确序数是用来表示集合中元素排列次序的数，赛车比赛的名次也有序数在其中。