农村教师对微课的理解及运用（2）

黄绪涛

摘要：微课教学是一种新型的教学手段和教学方式，随着现代进行技术的发展，其在各个教学改革和实践中都具体强大的生命力，然而在偏远的农村，微课教学的运用以及普及推广还比较迟缓，而教师在“微课”教学中的积极作用还没有完全被显现出来，另外对于制作和运用“微课”的方法也没有全面的了解，所以如何让“微课”走进农村课堂，提高课堂的教学效率，下面简单的谈下对微课的认识及运用。

关键词：微课教学 改革 作用

一、什么是微课

所谓的“微课”主要是以视频为载体，用于记录教学在课堂内外教育教学过程中围绕教学的重点难点以及疑点问题或者在教学环节中进行教与学活动的全过程，“微课”与以往传统单一资源类型的教学课件以及教学设计等教学资源不同，它是在传统教学基础上继承和发展的一种新型教学资源。

二、微课有什么作用

当前，在网速高速发展的今天，随着信息和通讯技术的发展，其微课的运用前景是十分广阔的，微课的作用也是十分明显的，具体如下：

第一，对课题的选取，能够清楚教学的目标及教学内容，针对重点和难点进行讲解，或者针对课前导入或者拓展延伸，这些其中一个点进行教学设计，从而能够加深老师对教材知识的内容的理解。

第二，通过对教学内容的设计，在进行设计前，需要对学情进行研究，心中需要有学生，需要能够准确的对教学的节奏的快慢，对教材的熟悉度，并且能够熟练的掌握现代信息技术，把相关的内容制作成教学视频，通过视频的形式组合成为一个教学设计、多媒体素材、课件等为一体的资源包。

第三，提升了教师知识讲解和总结的能力，对于教学语言而言，需要简单扼要，并且具体一定的逻辑性，且方便学生理解，对于老师而言在进行备课过程中需要根据具体的实际情况进行合理安排，才能够做到吸引学生能够快速融入。

第四，有利于教师视野的开阔，对于教师而言，为了能够拓宽知识面，就需要不断的差异相关资料来进行充实，这样才会确保内容不空洞，所以在对学生视野拓宽的过程中，也一定程度上丰富了教师的教学资源，，从而确保教学观念和教学技能的提升，也一定程度上提升教学水平，对教师专业上也是一种成长。

第四，是一种自我反思，能够提升教师自我批评能力，在进行教学的过程中，都必须要经历“研究-实践-反思-再研究-再实践-再反思”这样的一个过程，在这个过程中能够对教师的教学和研究水平不断得到提升，而且能够总结其中的成功与不足，从而能够让教师掌握更多的现代信息技术，从而跟上时代的步伐，在教学中不断的成长。

綜述所述，不管是对于学生还是教师而言，微课都是一次思想上的改革，不仅是一种自主学习的方式，而且还能够给教学提供一定的学习机会，最终实现课题教学目标实现的这样一个目的。

参考文献：

[1]胡铁生.中小学微课建设与应用难点问题透析[J].中小学信息技术教育，2013（4）：15-18.

[2]胡铁生.中小学微课建设与应用难点问题透析[J].中小学信息技术教，2013（4）：32-34