小学语文课外阅读有效性的指导策略研究

张松华

摘要：小学教育是基础教育的开端，小学教师需要在教学过程中加强学生基础知识以及学习能力的培养。在小学语文教学中，学生的阅读能力是语文能力的重要组成部分，而有效的课外阅读对提升学生的阅读能力起着不可忽视的作用。小学语文教师如果想要为学生以后的学习生活打好基础，就要在教学过程中增加学生的课外阅读量，强化学生阅读能力，进而达到提高学生语文综合能力的目的。本文从小学语文课外阅读的重要性出发，重点对小学语文课外阅读现状以及小学语文课外阅读指导有效策略进行了分析。

关键词：小学语文;课外阅读有效性;指导策略

1小学语文中课外阅读的重要性

1.1课外阅读可以陶冶学生情操

在实际教学工作中，小学语文教师一定要根据学生年龄，科学的选取课外阅读书籍。一本优秀的课外阅读书籍，里面的内容会给学生留下深刻的印象，书籍里的情感也会影响学生的情绪，久而久之教师可以很明显的发现学生的语文能力有了明显的提高，学生的求知欲也不断增强。而通过课外书籍不断的熏陶，学生的情操也得以陶冶。

1.2储备知识和构建文化

语文能力的水平取决于知识积累和文化的构建，小学学生思维发达，求知欲旺盛，是储备知识的大好时期。小学语文的课外阅读书籍不仅仅只有散文、小说等与语文相关的内容，其中还有一些非语文学科的内容，可以有效满足学生的求知欲，让学生从课外阅读书籍中吸收大量知识，多方面增加学生的知识储备，伴随着学生的成长。比如，小学学生可以通过课外阅读中的散文或小说积累一些遣词造句的能力，通过外国名著的阅读让学生了解一些国外的时代背景，通过一些期刊的阅读让学生紧跟时代文化发展方向。

1.3构建学生智力背景。培养高尚情操以及健全人格

学生的思维能力决定了学生的智力背景，而大量的阅读是培养学生思维能力以及构建智力背景的有效途径。大量的课外阅读可以从根本上活跃学生大脑，帮助学生构建智力背景，用大量的课外知识填充思想的空白。同时，学生还可以通过课外书籍的阅读对好坏有一定的认知，为培养学生高尚的情操以及健全的人格起到积极的作用。

2小学语文课外阅读现状

现阶段小学语文课外阅读存在着几方面比较明显的缺陷，首先，现阶段小学语文教师对课外阅读不重视，认为课外阅读是在浪费学生的时间，无法有效提升学生能力。其次，一些学校对于学生的课外阅读也不重视，学校藏书过少，并且有的图书馆不面向学生开放，导致学生没有课外阅读的途径。最后，由于小学学生的自制力相对较弱，对于阅读的兴趣不高，阅读课外书籍时无法有效集中注意力，看书时只是一翻而过，没有阅读书本的实际内容，导致课外阅读只是流于形式，学生能力无法得到明显提高。

3小学语文课外阅读指导有效策略

3.1为学生提供课外阅读环境

现阶段小学教学中，由于学校对学生的课外阅读不重视，导致学生没有比较好的课外阅读环境。为了培养学生的综合素质，各个学校一定要为学生课外阅读提供优质的环境，提高学校藏书量，并建立完善的阅读管理系统，将图书馆面对学生开放。对于低年级学生来说，由于认知能力有限，学校需要在每个班级开设图书角，给学生提供与年龄相符的课外阅读材料，提高学生阅读量，进而增加学生对各类知识的积累。

3.2教师强化课外阅读的重要性

在小学时期，教师要做好学生的引导者，及时更新教育理念，提高思想觉悟，从根本上改变对课外阅读的观念，了解课外阅读对于小学学生综合能力发展的重要意义，并在实际教学中让学生逐渐养成课外阅读习惯，提高课外阅读地位，从而使学生阅读量增加。同时，教师还应根据学生的年龄和理解能力为学生选择合适的书籍，让学生在每个年龄段都有相应的课外阅读材料。

3.3强化以学生为中心的教育理念

所有的教学策略都离不开学生的配合，如果学生没有提升各项能力，那么就没有做到课外阅读的有效性，所以说，所有的教学活动都要围绕学生进行，只有提高了学生的能力，才是真正的有效教学。

4结语

综上所述，课外阅读对小学语文有着极其重要的意义，为了有效提高学生课外阅读量，各个学校一定要改变课外阅读现状，增加藏书量，并在各个班级建设图书角。教师一定要对课外阅读提高重视程度，激发学生课外阅读兴趣，培养学生阅读习惯，增加学生阅读量。同时，教师还应对学生课外阅读活动起到引导的作用，达到培養学生综合素质的教学目标。