浅析中职数学教学现状及教学

李翔

摘要：数学是教育生涯中不可或缺的基础课程之一，随着社会的发展，国家对创新型人才，应用型人才的需求越来越多。在中职教学中数学在很大程度上影响着学生的知识应用，然而现如今中职院校的入学标准越来越低严重影响了教学前景。中职院校肩负着培养实用型人才的重任，面对如今中职院校的教学现状必须作出简要的分析与判断并为此做出相应的对策。

关键词：中职数学;教学现状;对策

1中职学生教学学习的现状

对于多数中国青少年而言，特别是农村家庭的孩子，很多孩子都是初中毕业后选择到中职院校去就读和学习，还有很多学习成绩不好的孩子也是选择到中职院校去就读，对他们来说，中职院校便是他们学习技术的地方。他们是想学一门技术，并没有把学习放在真正的主要位置，在他们心中可能只存在着学好一门技术就行根本不需要学习其他东西，这些思想在一定程度上局限了他们未来的发展。对于该现状主要存在以下两方面问题。

1.1中职生数学基础较差

数学是一门基础学科，它包括应用数学、理论数学等，想要学好数学，必须具备抽象，逻辑能力。具体而言，中职生的数学基础较差掌握数学知识的能力较弱，再加上考试成绩的不理想从而出现烦躁心理亦或是无法理解老师的教学内容都会导致学生对数学这门学科失去热情，从而渐渐地变得不自信在学习数学的过程中就会出现不耐烦，不想学的抵触心理，导致数学基础越来越差甚至厌学。

1.2中职生对数学这门学科不感兴趣

对大多数学生来说，数学确实是一门较难的学科，想要学好它，不仅需要具备较强的逻辑思维能力还需要一定的计算能力。数学在生活中的应用也很多，有很多东西需要学生的自主理解能力，对很多学生来说自主能力不是很强，渐渐地便会对数学这门学科感到恐惧，对教师的引导和讲解也不能完全的理解导致学习兴趣逐渐降低。想要提高学生学习数学的兴趣就是要学生和教师的共同努力，只有提高学生的学习兴趣，才能让学生在学习中找到乐趣，从而乐意去学。

2改变中职学生现状的对策

2.1运用多媒体教学手段，让课堂充满趣味性，激发学生学习数学的兴趣

互联网+ 时代是当今发展趋势，如今各行各业的发展都要运用到多媒体手段。就在不久前，网课也逐渐越来越受到学生的欢迎和家长的支持，利用多媒体教学收到了意想不到的效果，与传统形式的板书相比，多媒体教学充分發挥了自己的优势它在很大程度上吸引了学生的注意力，它能使抽象的数学知识变得更加的具体化让学生在视觉的冲击下能更好理解数学知识从而运用到日常生活中。多媒体教学不仅能让学生进一步理解二维空间，还能让学生在三维空间中学习到更多的知识，甚至能让学生的思维更加的活跃增强中职学生的观察能力提高学习兴趣。运用多媒体教学可进行数形结合，动态结合，使内容更加形象，生动直观的展现在学生面前让学生能更好的理解，从多方面思维出发让学生学习思维的能力得到提高，在教与学的过程中教师通过多媒体教学，引导学生学让课堂充满趣味性激发学生学习数学的兴趣，提高数学能力。

2.2发挥学生的主体作用，让学生从“学中做”转变为“做中学”，真正参与到课堂中来

教育进程中的主体是学生，学生只有认识到自己作为学生需要肩负的责任才能充分发挥自己的主体作用。在课堂中学生与老师应相互配合，学生与教师以互动方式进行教学，才能让课堂充满活力。课堂应是教师与学生共同维持是任何一方的责任，教师应提前制定相应的教学方案，学生也应预习或复习相应的知识点。

2.3丰富课堂形式，让课堂多样

课堂中的无聊乏味也是使学生产生厌学的原因之一。只有课堂内容的丰富，才能让学生产生更多的兴趣，不同的课堂形式，能让学生从多方面进行思考，不同的课堂形式也能让学生从不同的方面思考问题的解决方法，从而提高学生对数学的求知欲以及自信心，为今后的数学学习提起更大的热情。教师要改变以往传统的教学方式，结合现代学习方式丰富课堂形式和内容，学生在多样的课堂中感受到数学的魅力，在教学的过程中，教师还应逐步引导，根据课堂内容，再不改变教学内容的前提上改变乏味的教学内容并适当加入新的教学元素，让这节课变得更加的丰富多彩，也让学生的思维能力更加的活跃，让学生对数学真正提起兴趣和热情。

3结语

中职数学教学是门大课程，对于中职生来说学好数学是个巨大的挑战，教师和学生在学习的过程中都会存在一定的难度这就需要学生和教师共同去克服。在中职数学教学的过程中不断提高自身能力培养学习兴趣才能让中职数学教学的现状得到改变，中职数学教学才能得到进一步发展。

参考文献

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