初中班主任德育教育应该怎样走进学生的心灵

摘要：做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。本文主要分析班主任教学中渗透德育的思考，和怎样用德育走进学生心灵带来一些建议。

关键词：初中班主任;德育;学生心灵

德育教育是素质教育必不可少的一部分，国家大力发展素质教育也是为了确保孩子在素质教育的前提下拥有较高的文化水平和德育水准。在中学期间加强注重学生学习以及对文化的了解与传承，加强各个学科与德育教育之间的联系，也是德育教育不可或缺的一部分。创新学校课程体系，完善并且改革现在的应有的教育方式会提高学生的德育素质。

1中学教育存在的问题

普遍在于急于求成完成德育教育工作以至于很多学生没有真正的参加或深入了解这项工作。过分在于学生的成绩，忽略学生整体的综合发展，一部分没有做到德、智、体、美、劳的全面发展。在一个成绩决定孩子好与坏的背景下，显然有关于一些素质的课程会给主科让位。在当前社会背景影响下，很多家长信奉着不上一个重点中学，重点大学就没有好前程，好工作的传统思想，为了重点培养孩子小学文化课的扎实功底不断的在课后加大孩子补课量，减少素质教育不可或缺的课程以及课外锻炼和培养，也没有进行对学生心理健康的沟通与疏导，导致了学生在学习的过程中并没有体验和学习到关于德育教育的内容就会很难进行素质教育也在学生很容易接受素质教育的年龄段缺失了应有的德育[1]。

2用兴趣激发学习动力

俗话说的好“兴趣是最好的老师”，设立有趣的学习环境，从而激发学生对学习的兴趣。教师可以通过巧妙的设置教学情景，把学生引入到教学中来，激发学生的求知探索的兴趣。当学生对某种事物产生兴趣的时候，就会主动积极的探索。当兴趣被激发出来，教师也就很自然轻松的通过情景倒入新课程。并且学习兴趣还是学习对这门课程喜爱程度的反应，经常会听到小学生要去培养他们的一系列学习兴趣，一个学习兴趣不是突然就会出现的，是需要通过时间和研究进行渐渐的去了解培养，对感兴趣的地方进行鼓励和赞赏，从而才能有效的去激发学生的兴趣爱好，有了兴趣就会产生想对知识进行更深一步的去了解和研究，这样日后的化学学习有很大的帮助。

2.1创设自由轻松的课堂情境

创设生动有趣的教学环境， 去激发学生对学习的兴趣， 因此， 教师可以从以下方面入手， 第一结合学生的现实生活场景进行创设问题， 实际上， 生活中的很多素材都可以用于问题和情景， 使学生深刻的去感受生活和数学密切相关， 实现学以致用， 在生活中学习在生活中运用[2]。

2.2班主任教师要转变教学观念，要重新去对教学进行一个认识

要想学生的学习水平从根本上去进行提升， 对于教师来说，主要依靠自己去进行自主的学习， 提高自身教学上的素质和内涵， 一定要去用心真正的去重视起来以德树人的作用， 这就需要教师参加一些培训，还需要老师和学生之间的探讨和交流[3]。师生秘密空间， 有助于多方面了解学生， 促进师生情感交流， 立德树人教育重要落地手段之一， 形成积极良好的成长环境， 势成， 则事成！

2.3纠正学生学习中存在的问题

班主任教师在教学中要去成为一名朗读者。教师的朗读不仅仅带给学生身心快乐， 这样就会使学生形成一个很好的语言学习习惯、和语言文化修养。教师在教学生学习的时候首先需要自身对文章理解。为了让学生做到正确、并且有感情的学习， 进行评议是一个很有必要的环节。

3争当新时期"新" 班主任

一个优秀的老师， 首先得是个优秀的班主任。

给班主任的一些建议： 班主任（ 无论新生班主任还是新接班主任） 要善于学习， 研究学生心理， 善于观察， 注意仪表， 做好第一次见面的准备。（不过于特别， 不建议每天换一套衣服， 如果形象与以前改变较大建议在上课之前几分钟进入教室， 避免学生过于兴奋）。給新班主任的建议： 三个关键词： 冷静、敏锐、机智。1、准备好“四个一”：和学生的第一次见面， 细节提醒： 能准确念出学生的名字、第一次上课、第一次班会、第一此家长会;2、多花时间深入班级;3、多与老班主任交流班级管理中出现的问题， 尽量和老班主任在一间办公室;4、我反思、写教育教学随笔， 实践——学习——反思;5、养成收集班级资料的习惯; 需要我们更新观念、调整方法， 了解学生年龄、个性品质、家庭经历、兴趣爱好、生长环境等不同特征， 与年轻班主任一起学习， 共同成长， 争当新时期“新班主任”。

4结语

总之， 学习是每一个人都必须要去掌握的工具， 需要教师思想上去提升教学的观念， 找出培养和学生能力的切入点， 创造各种机会， 学生能力就会慢慢提升。班主任教师的职业， 立德树人， 更需要责任心。

参考文献

[1]郑艳霞. 走进学生心灵[J].河南教育（ 职成教版），2019（6）.

[2]赵帆. 走进学生心灵打开学生心结——初中班主任德育工作方法研究[J].中学课程辅导（ 教师通讯），2019（19）：142.

[3]王乐芳， 徐西伟. 走进学生心灵， 打开学生心结——初中班主任德育工作方法探析[J].中国校外教育，2018（11）：44+60.

作者简介：刘宇（1982.10-），男，重庆人，中一，本科，研究方向：初中政治。