提升高中班主任管理效率的有效策略

高建军

摘 要：在对高中生进行管理的时候，班主任发挥着非常重要的作用。高中生的生理和心理发展已经趋于成熟，高三学生面临着高考的压力，班主任的管理水平直接影响着学生的学习质量和人生观养成。高中班主任在对班级进行管理的过程中，需要积极采取高效的管理方法和管理策略，从而使班级的班风更正，学生的学习劲头更足。

关键词：高中班主任;班级管理;有效策略

随着教育改革的不断推进，高中班级管理更加的注重以人为核心，注重对学生的综合能力和综合素质的培养。高中班主任通过对教学实践活动的积极完善，使得学生的综合素质得到不断提高，为社会输送更多的优秀人才。如今教育教学工作依然面临着很多的问题，这也给班级管理造成了一定的阻力，使教学任务和教学目标无法圆满完成，给学生的身心健康发展造成了一定的负面影响。高中班主任需要积极采取有效策略，对上述问题进行有效解决。

一、分析班级管理过程中易于出现的问题

1.学生。

学生在西方意识形态和文化思潮的影响下，使得他们的理想与现实生活之间出现了冲突，从而使学生形成逆反的心理。高中阶段学习的难度逐渐增加，有的学生无法与教师讲授的进度保持一致，这就出现了大量的学困生，这些学困生慢慢的转化成为了班级管理的难题。

2.教师。

以往在进行教学的时候，教师占据着核心位置，教师是整个教学活动的主角。随着社会环境的不断变化，高中生的思想也跟着发生了改变，他们的自我意识和自我觀念比较强，会对教师的观点提出质疑，还会对班级管理提出自己的想法。尽管素质教育得到了一定的推进，但是高考的指挥棒并没有得到改变，这就使得应试教育和素质教育之间出现了严重的冲突。高中生的时间和精力有效，无法对素质教育与应试教育二者之间的关系进行有效的平衡。

二、提高班主任管理效率的有效方法

1.学生自我管理。

首先，创建和谐的班级管理氛围，使所有的学生都参与到班级管理工作中，成为其中重要的一部分。班委会在班级管理中占据着核心位置，对学风和班风建设发挥着重要的作用。班主任需要给学生充足的空间和权力，让学生自己来推选班委会成员。班委会成员一定要起到模范带头的作用，为班级管理献计献策，使整个班级的班风淳朴，学生的学习劲头足。教师积极组织互帮互助活动，使优秀学生的模范作用得到较好的发挥，使后进生的学习兴趣得到培养，从而使整个班级学生的学习成绩得到不断提高，使他们更加热爱班集体，从而使每个学生的自我约束能力得到不断提高。

其次，对问题学生进行科学管理。班主任对所有学生要坦诚相待，对学生出现的问题进行认真分析。教师用自己的诚心来感动每一位学生，让学生把教师当做好朋友，愿意与教师进行交心谈话，从而使问题学生得到彻底改变，使整个班级学生的学习成绩得到提升。

最后，对班级管理面临的问题进行及时的解决。班主任应该将自己当成班级中的一部分，将班级管理者和领导者的作用进行全面的发挥，洞悉班级管理易于出现的问题，积极采取有效策略去解决问题，对学生的心理想法进行准确的了解，疏导学生的心理问题，认真倾听学生的想法，使学生对其产生依赖和信任。

2.和谐的师生关系。

如今在教育教学活动中，师生之间的矛盾越来越突出，主要是因为师生关系不和谐而导致的，因此教师与学生之间应该建立和谐、亲密无间的关系。班主任在对班级进行管理的时候，需要将自己当成为班级的一部分，走进学生的内心世界，与学生建立亲密的关系，让学生把班主任老师当成朋友，班主任要学会从学生的角度看待问题。班主任与学生之间要互相尊重，班主任要让学生对其产生强烈的依赖感，学生有心事愿意给班主任讲，从而使师生关系变得更加和谐、融洽。班主任需要尊重每一位学生，让所有的学生感受到班主任的关心和爱护，从而使学生竭尽全力完成班主任交待的任务，使整个班级的学风更正、班风更淳朴。

3.掌握批评的技巧。

班主任在对学生进行管理的时候，不能一味的采取批评的方式，需要对学生进行多多的鼓励，让学生在表扬声中茁壮成长。对于规划好的教学目标，班主任需要采取最佳的策略使学生自愿的接受，班主任在批评教育学生的时候，需要使用亲切的话语与学生进行沟通和交流，不可以使用侮辱性的词汇羞辱学生。对于那些个性比较强、有虚荣心、不愿意主动承认错误的学生，班主任可以使用平心静气的交流方式去指出错误，让他们从内心深处接受班主任的批评教育，使其及时的改正错误。班主任最好不要在早晨或者是周一批评学生，也不要当众批评学生，这就学生就不会对班主任产生抵触心理，使师生之间的关系更加和谐，使学生愿意接受班主任的意见，改正缺点、努力学习。班主任在对学生进行批评教育的时候，一定要对自我情绪进行有效的控制，班主任的自我情绪一旦失控就会导致严重的后果，甚至会与学生出现冲突，使教育教学效果达不到预期的目标。

三、结束语

对于高中班主任来说，要想使班级管理的效率得到不断地提高，就要有良好的班集体做保障，注重对学生自我管理能力的培养，有效的掌握批评的方法，从而使学生得到有效的培养，为社会输送更多的高素质人才。

参考文献：

[1]田甜，刘伟.做好班主任工作的几点建议[J].学周刊，2013（05）.

[2]刘刘.初中班主任管理的有效方法[J].新课程学习（上），2013（10）.