《网店数据化运营》课程智慧课堂教学设计探讨

周婕　周扬帆

摘   要：智慧课堂作为新一代信息技术背景下形成的课堂形式，顺应了教育信息化的发展趋势并且在教育研究领域迅速流行。将智慧课堂教学模式应用于《网店数据化运营》课程的实际教学，基于智慧教学平台——云课堂，从课前设计、课中学习和课后实践三个环节来进行教学设计，进而改善和提高该课程的教学质量。

关键词：智慧课堂  教学设计  云课堂

中图分类号：G434                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2019）06（b）-0234-02

随着移动互联网的高度发展普及，现代社会迈入了“互联网+”的时代。互联网和人们的工作生活深度融合，提供了更加便利、更加高效的工作生活模式，带来了高质高效的产出，加快了社会发展的进程。“互联网+教育”的提出，为教育改革提供了宝贵时机，为教育工作者致力于的教育信息化打开了新的视角。智慧课堂是新技术与教育深度融合的产物，是最具代表性的一种新型教学模式。智慧课堂利用先进的现代化信息技术，如数据挖掘、人工智能等技术，进行学情分析和资源推送，开展“云+端”的学习活动与支持服务，将学生的学习过程与多元评估智能整合，从而提升课堂的教学质量。利用新一代信息技术所打造的智慧课堂，能够实现课前、课中和课后的全过程跟踪。本文基于智慧职教云课堂平台开展了智慧课堂的教学研究和实践，并应用于高职高专电子商务类《网店数据化运营》课程的教学改革中，探索适应社会发展和企业需求的课程教学设计。

1  《网店数据化运营》课程介绍

随着电子商务的快速发展，淘宝网作为国内最大的C2C电商平台，每天都有无数的新店铺开张，卖家之间的竞争愈发激烈。一个淘宝店铺要想从中脱颖而出，必须实施有效的网店运营措施。《网店数据化运营》课程是高职电子商务专业的专业核心课程，课程从淘宝卖家视角出发，对淘宝卖家、买家进行详细而深入的分析，然后将数据化运营的方法和技巧运用到淘宝网店的运营中去。课程按照淘宝店铺开店及运营推广的流程，讲解了从开店选货到日常运营推广，再到SEO优化，最后是店铺内部管理提升，让学生掌握开设及运营淘宝店铺的整个工作过程。

提高学生的思维能力和解决网店运营实际问题的综合素质，培养学生成为适应电商运营工作岗位的复合型人才是本课程的目标。然而，传统的教学模式偏重于理论知识的学习，对学生的实践操作能力的提高有限。

2  云课堂平台介绍

智慧职教云课堂平台是一款免费的基于移动互联网环境的智慧课堂教学平台，具体功能如图1所示。教师能够利用平台可进行教学资源上传、学习任务布置、考勤、批改作业、评分等操作，学生通过平台可以进行师生互动、生生互动、提交作业、完成测验等，平台对学生的学习过程进行全程记录，让教与学能够整合得更好。

智慧职教云课堂平台有以下特点。

（1）教师能够轻松管理课程内容与设计。只要有网络和计算机终端，教师随时随地可以发布学习任务，上传视频、课件、作业等教学资源。

（2）教师和学生可以随时随地开展互动。平台提供了投票、讨论、提问等教学活动，打破时间和空间的限制，师生可以随时进行线上互动。

（3）学生能够随时随地进行课程学习。学生可以利用手机或者其他计算机终端设备登录平台，随时随地查看学习资源，进行课程学习，并参与各种学习活动和在线交流。

（4）教师能够及时掌握学生学习动态。通过平台，教师可以随时查看学生的课程学习和参与情况，了解学生学习的具体情况，从而进行个性化教学。

3  基于智慧课堂的课程教学设计

为提高学生自主学习能力和实践操作能力，本文基于云课堂平台进行了智慧课堂教学设计探索。下面以《网店数据化运营》课程教学中的“淘宝直通车的精准流量”（2学时，共90min）为例进行教学设计。

3.1 课前设计

课前充分准备让教师充满课堂自信，师生良好互动让课堂充满学习气氛，学生的学习积极性在课堂教学过程中非常重要。现在的学生都是90后甚至00后，好奇心强，喜欢创新、创意，教师要以学生为中心，激发他们的好奇心，让学生在课堂上从“要我学”变成“我要学”。

课前，教师根据课程的具体学习目标和要求，制作学习资料，在云课堂中上传教学资源，设计教学活动，布置课前学习任务，收集学生的疑问。学生进入云课堂课前学习区，课前学习、测试，以及在线互动等。

本次课的课前学习资料是关于淘宝直通车的视频，分别是：网店推广之直通车、轻松掌握直通车本质、直通车从入门到精通。以“（1）什么是淘宝直通车？（2）淘宝直通车的扣费公式;（3）淘宝直通车竞价规则”3个问题为引导，让学生从3个微课视频中去寻找真相、得出结论，从而可以提高学生的学习积极性。

3.2 课中学习

本阶段，教师是课堂的主导者，学生是课堂的中心。教师通过云课堂平台对学生课前学习情况进行总结评估，解答疑难问题，对本节课知识进行总结归纳及细化，提出新任务，并指导学生完成。学生作为课堂的“主角”，通过小组协作、师生互动交流等，完成实践操作，从而实现知识的内化。

本堂课的教学过程设计如表1所示。

3.3 课后实践

课后是学生巩固知识的重要阶段。本阶段，教师是辅助者，通过云课堂平台教师能够统计学生完成作业情况、测验成绩、交流讨论等数据，对学生进行个性化辅导;学生是反思者，学生根据自己对知识的掌握情况，在老师的辅助下和同学的协作下，完成对知识的拓展与升华。

本次课，教师在云课堂平台课后模块发布关于淘宝直通车的作业，测试学生课堂掌握知识的程度，同时加深学生们对知识的巩固。同时，学生遇到不会的方面可以立马在讨论区发布问题，老师和同学们可以第一时间解决问题，不仅促进师生互动，也促进学生之间的讨论。

4  结语

信息技术的迅速发展，互联网与移动终端的普及，让教师的教育方式和学生的学习方式都发生了重大变革。基于云课堂平台的智慧课堂教学充分利用信息化环境优势特点，让信息技术与教育教学深度融合，实现课前、课中、课后三阶段线上线下相结合。这种教学模式促进学生学习更自主，提升了课堂教学质量，对提高学生解决问题的能力有很大激励作用。

参考文献

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