浅谈“核心素养”下初一新生良好英语学习习惯的养成

2019-11-08 02:32王丽新
求知导刊 2019年21期
关键词:学习习惯核心素养

摘 要:良好学习习惯的养成对一个人的成长至关重要。叶圣陶先生曾指出:“教育就是要养成习惯。”由此可见,良好学习习惯的培养是一个人可持续发展的基础,并为其终生学习打下牢固的基础。对于初一学生来说,帮助他们养成良好的学习习惯在英语学习中尤为重要。

关键词:核心素养;初一新生;学习习惯

中图分类号:G633.41

文章编号:2095-624X(2019)21-0127-01

初一作为初中阶段的起始年级,良好的英语学习习惯对学生初中阶段的英语学习,乃至终生学习都有着不可估量的作用。良好的学习习惯对学生形成自主学习能力,提高学习效率具有事半功倍的效果。笔者现结合自身教学实践谈几点心得体会。

一、养成正确拼读单词的好习惯

初一新生的基础参差不齐,更没有养成良好的学习习惯。升入初中后,单词量和语法量增大了,如果只靠机械记忆来学习,学生的兴趣会减退。在刚开学时,我边讲Starter部分,边结合课文内容补充语音教学。先易后难,重视对比,目标是教会学生单词的拼读方法,并且帮助学生过音标关。学习每单元的单词时,我要求学生发送语音信息给我,并及时纠正错误发音。

二、逐步养成听说英语的好习惯

学英语,听说是基础,然后是读写。教师上课应多给学生提供听和说的机会,多利用多媒体进行教学,组织学生观看一些合适的英语电影,每月学唱一首英文歌。充分利用点读笔,听英语并模仿朗读,逐渐形成语感,养成听的好习惯。我采取课内为主,课外活动小组为辅的方式,帮助学生过好开口关。在英语课上,我用英语组织教学,让学生进行对话表演,小组展演英语故事等。在课外,我组织学生开展英语角或英语沙龙活动,让学生表演英语童话剧等,让他们在轻松的英语环境中逐渐养成开口说英语的好习惯。

三、培养良好的诵读和阅读习惯

朗读对增强学生的听说和读写能力很重要,但学生往往不重视或不知道该如何正确朗读,这就需要教师正确的引导。第一,模仿诵读原声录音的语音、语调、连读、重音、句中停顿等。教师要及时纠正学生诵读过程中的错误。第二,鼓励学生多读课外的英语资料,扩大知识面,借助词典,增加词汇量,提高英语学习的兴趣,养成良好的阅读习惯。

四、培养良好的写作业习惯

(1)课前预习是学生学好新课的基础。课前预习不仅可培养学生的自学能力,还可提高其学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。预习课文可要求学生自己识读单词,对课文和语法进行理解,让学生学会自主学习,注意学生是否真正掌握自学的方法,并进行有针对性的指导。

(2)要养成专心听课的习惯。听课是学生理解和掌握基础知识的基本途径,是在此基础上发展认知能力的一个关键环节,要求学生始终保持高度集中的注意力,让学生学会识记该课的重点单词和短语及核心句型,力争在课内就记住最重要的知识点,并消化吸收。

(3)要养成上课及时做笔记的习惯。笔记能克服头脑记忆力的局限性,记笔记的过程就是对信息筛选、概括的过程,有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力,提高对信息的加工能力。笔记的内容要注意重点、难点、疑点的层次分明。也可用关键词和提纲记录,这样既保证了要点,也不影响听课的专注度。

(4)养成课后及时复习的习惯。复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,关键是在于及时复习。心理学研究表明,人的记忆曲线图,学过知识后的9小时内及时复习,遗忘速度就会减慢。复习时可先尝试回忆,然后对照笔记查漏补缺,理解并掌握重点及难点。

五、结语

在英语学习的初期,习惯的养成是最重要的,一旦学生养成了良好的学习习惯,就能自主地投入到学习中,进而提高英语综合素养,为学生的终生学习打下基础。

参考文献:

[1]张英霞.基于核心素养下的小学生良好学习习惯的培养[J].教育革新,2018(6).

[2]齐景波.浅论初中英语学习习惯的培养[EB/J].软件(教育现代化),2015(5).

作者简介:王丽新(1982—),女,辽宁庄河人,中学一级教师,硕士,英语教师,研究方向:英語教育。

猜你喜欢
学习习惯核心素养
论中职生怎样培养良好的学习英语的习惯
思想教育视域下公民核心素养教育的研究
如何培养学生的化学核心素养
作为“核心素养”的倾听
“1+1”微群阅读
向着“人”的方向迈进
核心素养:语文深度课改的靶向