拓展训练融入初中体育教学问题的思考

邹来超

摘  要：体育是初中最重要的一门学科，不仅有利于锻炼学生的身体、增强学生体质，而且对学生综合能力的提升也具有一定作用。本文主要论述了拓展训练融入初中体育教学的意义，并重点对具体策略进行了分析和探讨，以便调动学生积极性，提升体育教学效果，真正发挥体育教学的作用，促进初中生身心全面发展。

关键词：拓展训练  初中体育教学  意义  具体策略

中图分类号：G635         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0118-01

随着教育改革的不断深化，初中体育学科越来越受关注和重视，同时也对其提出了更高的要求。传统的教学方法与训练模式，不仅不利于激发学生的兴趣，难以提升学生身体素质，而且也无法满足现代体育教学的需求。因此，必须要积极融入拓展训练，增强学生情感体验，培养学生合作精神，进而实现体育教学目标。

1   拓展训练融入初中体育教学的重要意义

1.1 有利于锻炼学生的思维能力

初中阶段，不仅是学生的身体成长的重要时期，而且也是学生各种能力培养的关键时期。拓展训练的融入，不仅使初中體育课变得更加丰富多彩，而且通过不同形式的训练，在一定程度上开拓了学生的思维。与此同时，还促使体育教学逐渐呈现多样化特点，可以让学生在愉悦的环境中学习更多的知识，拓展学生知识面的同时，也发散了他们的思维，对其思维能力的提升具有一定意义[1]。

1.2 有利于培养学生合作精神

在传统体育教学中，很少会营造集体训练的浓厚氛围。即使是学生在一起进行游戏活动，也是以输赢为目标的，不利于培养学生合作意识。而在拓展训练中，大多数训练项目都是以集体形式开展的，需要团队合作，才能取得良好的成绩，会让学生在训练中感受到团结力量。而且在这一过程中，不仅加强了学生之间、师生之间的交流，而且也培养了学生的团队精神，不管是对当前的体育学习还是以后的工作生活都是有一定帮助的。

2   拓展训练融入初中体育教学的具体策略

2.1 加强拓展训练硬件设施

拓展训练硬件设施是顺利进行拓展训练活动的基础和前提，而且只有完善的设施，才能让学生得到充分锻炼，为他们营造一个良好的训练环境，对其训练效果的提升具有重要作用。这就需要进一步提升对拓展训练的重视度，加大拓展训练硬件设施的投资。例如，人墙、空中翻转等。完善的设施才能满足学生的需求，调动学生的积极性。由于一些学校还在开展拓展训练的初始阶段，设施不齐全，这就需要相关体育教师根据实际情况向学校反应，以便能够获得学校的资金支持。

2.2 合理制定教学目标

教学目标是初中体育教学活动开展的重要依据，而且对教学任务的完成情况也具有重要影响。尤其是将拓展训练融入初中体育教学时，更应该根据学生的具体情况及教学要求，制定科学合理的教学目标，进而促进拓展训练顺利进行。首先，在目标制定之前，必须要明确拓展训练的真正目的，避免与初中体育教学目标冲突，阻碍训练开展[2]。其次，在制定体育教学目标时，还要合理的制定拓展训练的目标。例如，要明确拓展训练提升学生心理素质、思维能力等目标。在此基础上，还要让学生清楚的了解本节课的学习目标，这样才能使学生进行有针对性的练习。不仅够促进教学任务高效完成，而且还有利于提升学生学习效率。例如，在进行“信任摔背”拓展训练时，要让学生了解培养团队精神、锻炼胆量与心理素质的目标，这样学生就可以先做好心理准备，进而更好的进行训练。

2.3 建立高素质拓展训练队伍

近年来，虽然拓展训练逐渐融入了各个学校体育教学中，但其最终训练效果并不理想。其中有很大一部分原因是拓展训练队伍的素质不达标，甚至有很多学校的拓展训练教师并不是专业的，只是普通的体育教师，还应用传统的方法进行训练，未充分发挥拓展训练的作用，严重阻碍了教学效果的提升。另外，还有一些拓展训练教师思想观念比较落后，或者教学经验不足，都是阻碍拓展训练有效开展的主要因素。因此，必须进一步加强拓展训练队伍建设，定期对教师进行培训，丰富其专业知识，不断提升其训练技能，进而使其更好的胜任这份工作。与此同时，还要尽可能为拓展训练教师提供外出学习的机会，使其及时更新知识，掌握新技能，进而以新理念、先进的训练方法进行拓展训练，在整体上提升学生体育成绩，促进学生身心健康发展。除此之外，由于拓展训练还在初步完善的阶段，因此可以进行教师之间、学校之间、地区之间的经验交流，在这一过程中，可以相互学习，共同促进，进而促使拓展训练活动更好的开展。

2.4 科学合理安排拓展内容

拓展内容不仅关系着体育课程开展的合理性，而且对学生的训练效果、学生的自身安全等多有重要影响[3]。而且拓展内容具有多样性，教师必须要考虑多方面因素，才能确保拓展内容安排的合理性、可行性、科学性。首先，安全是上好体育课最重要的条件，因此所有体育内容的安排必须要建立在学生安全的基础上，要将“安全第一”的原则贯穿始终，这也是拓展训练项目顺利进行的重要保证。其次，拓展训练教师还要注意文化的传承，可以引入民族体育项目。例如，踩高跷、舞龙等，既拓展了学生体育知识面，发扬和传承传统文化，而且还能增添体育课的趣味性，锻炼学生的身体，促进体育教学目标实现，对学生综合素质与综合能力的提升具有不可替代的作用。

3   结语

总而言之，在初中体育教学中融入拓展训练，不仅使其课堂变得丰富多彩，激发学生运动兴趣与热情，而且还有利于促进学生身心全面发展。因此，在实际教学中，不仅要科学合理安排拓展内容、制定教学目标，而且还要建立高素质拓展训练队伍，加强拓展训练硬件设施，，调动学生参加训练活动的积极性，进而促进学生全方位发展。

参考文献：

[1] 王超.拓展训练融入初中体育教学问题探讨[J].体育世界（学术版），2016（10）：149-153.

[2] 徐振营.拓展训练融入初中体育教学的可行性思考[J].中国校外教育，2016（12）：114.

[3] 朱俊富.初中体育教学融入拓展训练的路径探析[J].当代体育科技，2015（27）：59-60.