语文阅读教学中口语交际能力的培养

王彩勤 胥雪萍

摘 要：市场经济的提升与社会的进步，促进了时代的快速发展。人才是推动社会与时代进步的基础动力。因此，当今时代对人才的需求也在不断增大。各个行业对人才的引进也极为重视，对人才的标准、要求也越来越严格。口语交际能力是人才需要具备的基础能力。在语文阅读教学过程中，口语交际能力的培养也是其教学的重点与难点部分。对口语交际能力的培养与训练要从基础能力开始。但在实际教学过程中，很多教师往往忽略了对学生口语交际能力的锻炼而更加注重对学生书面表达能力的训练，这也就严重地影响了学生口语表达能力培养和语文核心素养的提升。

关键词：语文阅读教学;口语交际能力;培养

教育体制的深入改革，对学生的教育教学已经不单单强调对知识的学习与积累，还需要对学生综合素质等全面性发展做出足够的重视。口语交际能力是学生个性化发展与综合素质以及能力教育的重要内容，对口语交际能力的培养也是对学生未来走向社会、适应社会的重要保障之一。在语文阅读教学当中，语文教师必须要重视对学生的口语交际能力的锻炼，重视对学生口语训练，让学生可以在阅读中得到丰富的知识积累，并通过口语能力进行情感的表达与抒发。

一、有效利用情境教学锻炼口语交际能力

口语交际能力是人们必备的能力之一，学生的教育是基础教育时期，其年龄也决定了学生处于较为活泼、单纯，容易受到外界因素的影响和基于兴趣的吸引。因此有效地利用创设情境教学可以帮助学生集中注意力，并在特定的环境下实现对口语教能力的培养[1]。在实际的教学过程中，教师要结合学生的个性化特点以及生活中的現象和实际的教学主题进行情境内容的创设，合理利用学生较为熟悉的信息或场景来达到锻炼学生口语表达与交际能力的目的。例如：教师可以通过对生活中购物场景的模仿来进行学生口语交际与表达能力的锻炼。在情境中，让学生进行分角色扮演，设置售货员、顾客等角色，并为学生设置一些问题或任务，让学生进行情境模拟交流。这样就可以提高口语交际能力，还能够提高学生的理解能力，让他们将生活与学习进行完美结合，使学生能够掌握更多的知识，也通过情境的设定来激发学生学习的兴趣，迸发出更大的热情来进行阅读学习和口语交际能力的锻炼。

二、合理的创新与优化教学方法，培养学生口语交际能力

随着社会的持续发展，人们的观念与价值追求也在发生着变化，同时也促使人们在工作和方法以及理念上的创新。教师也应该结合学生的学习能力与实际教学的目标以及现有的教学方式进行教学方法上的创新，在学习与实践中不断提高自身的专业水平与专业素质，适当转变教学观念，进而实现对教学质量和教学效果的提升。传统的教学方式与方法存在着单一、枯燥的弊端，教师不停地进行知识的传授，学生只是被动地学习和接受，而没有理解地学，不但不能提升学生的阅读水平以及口语交际能力，而且会影响学生的全面综合素质的提高。所以，语文教师要充分理解阅读教学与口语交际能力培养之间的关系，并将其进行结合，利用语文的阅读教材进行学生知识与词汇、语句的积累，并通过对教学方法上的创新来提高学生语文阅读能力和对口语交际能力的提升[2]。教师也要善于利用教材中优美的文章和丰富的教材内容，利用现代信息化设备为学生进行直观的阅读内容展示，并要求学生用自己的语言来表达其所看到的教学内容，以此来达到增强学生语言表达能力的目的，进而提高学生的口语交际能力。

三、通过客观、鼓励性的评价提高学生学习兴趣

学生的年龄正处在心理与生理的发育初期，在性格上也更具有依赖感，极其渴望获得教师或家长的称赞与认可。家长的一句“很好”和教师的一句“很棒”都会让学生得到极大的满足。学习阶段对学生进行鼓励性的评价是对学生成长最好的帮助。所以在语文阅读教学过程中，教师要重视对学生的评价，建立一套完整的评价体系，让学生在学习中产生足够的优越感，使其能够健康成长，并投入更多的热情去进行语文阅读学习和口语交际能力的锻炼。

结束语

在语文阅读教学过程中，教师作为学生知识与能力的传授者与引导者，需要重视对学生口语交际能力的培养，使其在阅读教学中能够积累丰富的词汇与交际知识，并培养学生更加有情感的表达，将内心中的情感进行抒发。让学生能够熟练地掌握表达的技巧，词汇的运用等，教师要合理地利用创设情境、科学的教学方法以及综合的评价相结合进行学生口语表达能力的培养与锻炼，全面促进学生的口语表达能力，进而实现学生综合素质的提升。

参考文献

[1] 孔月.小学小学语文教学中口语交际能力的培养[J].文教资料，2018（30）：60-61.

[2] 张胜循.论小学小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养[J].中国校外教育，2018（26）：68-69.