有效开展语文综合实践，全面培养小学生语文素养

马兴凤

摘 要 在小学语文的课堂教学中，教师提升学生语文学习素养可以通过开展语文实践活动的方式展开。在平时的小学语文教学中，教师提升课堂教学质量的方式也可以通过课堂教学活动的形式展开。在开展课堂教学活动的过程中，语文教师还可以进行语文教学思想的渗透，让学生在语文课堂中将学习到的语文知识点应用到实处，提升学生对语文知识点的应用能力。因此，语文的实践活动对提升学生在语文学习中的有效性会起到促进作用，文章主要讲述了通过语文实践活动，提升学生语文素养的主要方式。

关键词 语文学习综合实践;开展;小学生;语文素养;培养

中图分类号：C961                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0190-01

小学语文教师开展教学活动的主要目的就是为了在小学语文教师的指导下，学生可以完成在学习中对知识点的整合和实践，能将小学语文课堂中学习到的知识点进行自我“能量”的转换，让学生在语文课堂的学习中，能将学习到的语文知识点应用到实处，同时实现学生在语文课堂中对学习到的知识实际应用到日常的生活中。在教师开展语文实践活动的过程中，可以依照学生的生活实际，增添学生对语文课堂中教学活动的熟悉感，让学生在课堂中与教师一起实践和改革，提升学生在语文课堂中的学习成果。

一、以教学情境的活动，提升学生的文学素养

教师在小学语文的教学中，为了提升学生的语文素养，教师首先要在课堂中做到的就是全面了解其中的内容，巧妙地应用教材中的课文作为语文课堂教学的“引路者”。依照教材中的实际内容，在课堂中创设合理的教学情境，引导学生积极参与课堂教学活动和内容，在语文课堂的教学活动中，提升学生在语文学习中的综合能力，同时提升学生在语文课堂中的语文素养。随着学生语文学习综合素养的提升，学生在语文学习中，将会成为主要的受益者，会为学生在以后的语文学习和生活中奠定基础。

二、在生活的基础上开展教学活动，提升学生的语文素养

小学语文教师在教学中要做到在语文课文中主要教学内容的基础上，在保证小学生掌握语文基础知识点的基础上，引导学生对语文知识进行课外延伸。在平时的课堂教学中，教师首先要保证学生在课堂中对基础知识的掌握情况，在熟悉地掌握课堂教学中的知识点之后，教师要引导学生将课堂中学习到的知识向自己的生活进行延伸。开展与学生的实际生活相联系的语文课实践活动，在学生比较熟悉的场景和活动中，提升学生的语文素养。

例如：在教学课文《北京的春节》的课堂中，在课堂开始之前教师在课堂中组织学生收集一些有关于春节的习俗或者是传说，引导学生将自己收集到的信息以文字的形式记录，在课堂教学中在学生和教师之间分享自己收集到的信息。之后再组织学生在教学课堂中开展“春联征集”的活动，让学生应用自己学习到的语文知识，在课堂中试着写一写对联。还可以再课堂中引导学生进行“年画的PK”活动。让学生根据文章中的内容，进行相应的活动，感受春节的味道，在教师组织课堂教学的实践活动中提升学生的语文学习素养。

三、以教材的内容为基础开展教学活动，提升学生的语文素养

小学语文课堂教学的宗旨是，在教学中除了要培养学生的语文学习素养以外，主要的就是培养学生的道德素养，提升学生的道德修养能力，培养学生在面对生活中问题的时候，有正确的判斷能力。在小学语文的教学中，除了要培养学生的语文素养以外，其实在语文学习中道德意识的渗透也是十分重要的，但是在小学语文的教学中，不管是语文素养的培养还是道德意识的渗透，都需要在把握住教材内容的基础上，开展教学活动，保证学生在语文学习中综合素养的提升。

例如：小学语文的教材中，每一个学习的单元都有让学生积累的名言警句，小学语文教师在面对这样句子的时候，可以在课堂中适当地为学生讲解。再在课堂中让小学生进行记录。这些名言会对提升学生的语文学习素养和学生的道德修养起到促进作用。在教学活动的开展上，教师可以组织“名人名言聚会”活动，以茶话会的形式，组织学生在课堂中分享自己收集的名人名言，在分享中取得进步。

综上所述，小学语文教师在课堂中培养学生语文学习素养的方式还有很多，对于小学语文教师来说培养学生文学素养的道路是比较漫长的，需要的是小学语文教师在教学中不断实践和研究。在平时的教学中要做到将语文教学的内容与学生的实践生活相联系。在开展教学活动的过程中，也要注意要符合学生的性格特点，有效保证小学语文课堂教学活动的科学性。在开展教学活动的过程中，小学语文教师要组织学生根据教学活动中的内容，进行积极思考，提升学生在语文学习中的语文素养。

参考文献：

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