如何构建初中语文高效课堂

董春燕

摘 要 初中语文教学不仅仅是教给学生生字，让学生熟读或背诵课文，它培养的是学生回答问题解决问题的能力和思路，让学生在学习过程中掌握更多语文技能，并且将所学语文技能运用到日常生活中，在日常的交流中体现出语文水平，这才是初中语文课堂的最终目的。

关键词 初中语文;高效课堂

中图分类号：G632                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0086-01

真正的高效课堂是使学生真正享受课堂，跟随老师引导！积极融入到课堂教学过程中，只有做到这样，才算得上是真正意义上的高效课堂。近年来，国家对教育事业的重视程度日益提高，各个学科的课程标准也在不断地进行改革，素质教育逐渐受到了人们的普遍认可和高度重视。作为一门综合性学科，语文对提升学生素质有着巨大影响。

一、打造高效语文课堂的重要性

（一）打造高效课堂有利于实现教育改革的目标

新课程改革的目的是改变传统的简单重复的学习方式，引导学生进行自主、合作、探究式学习。打造高效课堂旨在改变传统的教学方式，充分调动学生的学习积极性，突出学生的学习主体地位，促进学生富有个性地学习，这与新课程改革的目标是一致的。因此，构建高效课堂是教育改革的需要。

（二）打造高效课堂可以培养学生的创新能力和实践能力

打造高效课堂能够营造轻松和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识和质疑问难精神。高效课堂更加注重学生的不同发展需求和个体差异，让学生能够充分展现自我，鼓励学生大胆实践与创新。因此，构建高效课堂，能够有效培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。

（三）打造高效课堂可以促进教师的发展

高效课堂对教师提出了新的更高的要求，要求教师要大胆创新，用新的教学理念指导教学实践，使语文教学课堂充满生机和活力。在教学过程中，教师要根据教学内容和大纲要求精心设计教学方案，根据学生的学习能力、知识水平和学校实际的教学条件科学合理地制定教学目标，这样才能使教学具有针对性和可操作性。教师要着眼于学生的全面发展，不断学习学习专业知识，同时还要学习多学科知识，以满足教学需要。因此，构建高效课堂能够促进教师的发展。

（四）打造高效课堂可以提高教学质量

高效课堂中各种教学因素配合得更加完美，教学氛围更加和谐，学生能够得到全面发展。因此，通过构建高效课堂，能够优化教学过程，改变低效教学现象，增强教师进行高效教学的意识，充分利用教学资源，从而提高语文教学质量。

二、如何构建初中语文高效课堂

（一）提高教师备课质量

初中语文课程在不断改革，高质量地备课是教师完成教学的最基本要求，也是构建高效课堂的前提条件。高质量的备课要求老师能够深入地理解课文，能够以全面地视角解读教材。只有“深入”，才能“浅出”，教师才能更好地给学生传授知识。语文是非常注重课堂教学流程的学科，因此教师备课时安排的课堂流程与活动显得十分重要。

（二）调动学生积极性

提高学生在课堂上的注意力集中程度和参与程度是构建初中语文高效课堂的关键所在。这就要求在课堂教学中，教师能够充分调动学生的积极性和主动性，语文学科的最大特点恰恰是它并不是仅仅在于课堂上教师传授的知识，更多的应该是学生平日里的学习和积累，因此，学生的主动性尤为重要。教师必须通过展示语文所具有的魅力，使学生发自内心的喜欢上语文学科，提高学生对语文学习的积极性，这样才能有利于构建高效的课堂。

（1）营造愉快的学习氛围。提高学生学习语文的积极性，愉快的课堂学习氛围十分重要。愉快的氛围放松学生的身心，使得学习起来更为轻松，也不会让知识太过枯燥。语文科学是一门艺术，教师应充分展现出语文艺术的魅力，营造良好的课堂氛围。提高学习积极性，首要的前提就是要有快乐的学习状态，只有让同学体验到语文学习的乐趣，才能激发学生的学习热情。

（2）采用多样的教学方式。初中生的思维方式与成年人不同，初中语文教学应该采用适合初中生的方式进行，多样化、趣味化的教学方法是初中生乐于接受的教学方法。教师在进行课堂教学时，不应该以传统方法一味进行知识的灌输和课文的机械式解读，而应该思考运用合适的教学方式增加学生的参与度，在互动和娱乐中进行语文知识的学习。

（3）多媒体辅助教学科技的发展给现代教学方法带来了变革，多媒体教学已经成了当代教学活动中必不可少的一部分。在初中语文教学中，为了構建高效课堂，合理科学地利用多媒体设备也成了十分重要的一个环节。

总之，在新课改背景下，对于处于教学基层的语文教师来说，需要在语文课堂上积极创设有针对性的语文教学情境，拓宽师生互动、生生互动的空间，增强语文课堂教学的实践性和趣味性，将初中语文高效课堂构建引向深入，以便促进师生之间关系的和谐，不断提升初中语文课堂教学质量，最终实现和谐共生、互动共赢的语文教学目标。

参考文献：

[1]刘荣晖.如何构建高效的初中语文课堂[J].课程教育研究，2013（26）.

[2]徐锦珠.如何构建初中语文高效课堂[J].课程教育研究， 2014（30）.