职业院校提升学生职业素养的思考

丁怡

【摘 要】本文从社会发展对城市轨道专业人才的需求出发，根据职业院校实际情况，通过课堂教学、社会实践、学校文化、校企合作、搭建育人团队等方面提高学生的职业素养，希望能为高素质人才的培养提供建议。

【关键词】职业院校；提升；职业素养；思考

近年来，随着经济发展和社会的进步，推动我国城市轨道交通事业不断向前，对人才的需求快速增长。职业院校纷纷增设了城轨专业，通过组建教学团队，建设实训基地，实施校企合作，制定人才培养方案，以此为当地城轨企业培养和输送高素质高技能的劳动者。然而，据有关资料显示：城市轨道交通行业的从业人员主要为高职院校毕业生和部分铁路单位调入的人员，一些新近参加工作的大学生中职业道德水准有待提高，责任心有待加强，合作精神欠缺，甚至有因个人责任心不强造成行车显性事故的情况发生。很显然，如何加强对学生的素质教育，提升学生的职业素养，是开设城轨交通类专业职业院校的当务之急。

一、在课堂教学中培养学生职业素养

在学校教育中，课堂教学发挥着主阵地的作用。推进教学改革，提高课堂教学实效是促进学生能力提升的关键。教师在课堂上不仅要传授知识和技能，还要启发学生学会思考，充分调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲望和创新精神。教師的备课不仅要备教材，而且要备学生，在专业教学中体现职业素养培育要求，在提升学生专业能力的同时，促进学生道德品质、科学素养、职业能力的可持续发展。此外，学校还可以组织教师参与职业素养课程资源开发，针对城轨专业人才培养的要求，围绕职业道德、职业精神、职业习惯、职业技能、职业规划、职场礼仪、创新创业、法制法规、心理健康等方面，开发使学生动手动脑、真心喜爱、终生受益的职业素养校本课程。例如，我校劳动礼仪值周课，就是一门提升学生文明礼貌，培养劳动习惯的特色课程。每天清晨走进校门，老师们都会收到值周同学亲切响亮的问候，中午在食堂会看到值周学生忙碌的身影，下午值周班级上两节礼仪课后，在老师的带领下清扫学校的公共区域。

二、在社会实践中提升学生职业素养

社会实践活动是课堂教学的延伸，是第二课堂。轨道交通是城市的一张名片，对从业人员的要求比较高，特别是在待人接物、社会交往和团队合作方面，这些都要在实践中不断深化学生的职业认知，强化职业意识。学校要组织学生走出校门，积极参加各种形式的志愿者活动，用所学知识服务社会，赢得社会的尊重，体验劳动者的快乐。我校轨道专业学生每年寒暑假到长途汽车站、火车站志愿服务。寒假正逢春运期间，同学们每天都忙得汗流浃背却没有一个叫苦叫累，由此受到服务单位的一致好评。轨道交通系团总支获评2017年“江苏省青年志愿者服务春运‘暖冬行动先进集体”称号。社会实践活动培养了学生们吃苦耐劳、爱岗奉献的优良品质，在服务态度、服务技能都有所收获。

三、在学校文化建设中涵育学生的职业素养

校园是培养学生职业素养的基地，城市轨道交通类职业院校要营造具有自己特色的文化氛围，将学校的校训、办学理念以及代表学校精神文化的校风、教风和学风等提供各种形式表现出来，形成学校特有的形象标识。我校校训是“有道正业”，在校训精神引领下，提出“以校训为主线，以专业为核心，以育人为目的”的建设思路，打造高起点、高品味、高水平的轨道交通特色文化，促进了轨道交通专业发展，也让学生在潜移默化中受到感染和教育。

四、在校企合作中为学生素养提升的搭建平台

通过校企合作，实行订单式培养，是当前轨道专业人才快速成长的重要方式。学校可以充分利用企业的学习资源，组织学生参观轨道企业，了解轨道文化，邀请企业兼职教师为学生授课，拓展学生的视野，强化学生的职业意识，提升学生的岗位胜任力。对于订单班学生，可以改革探索人才培养模式，采用现代学徒制，工学交替的培养方式，从招生、学习计划、课程研究开发到“工学交替”实施的整个过程中，学校、轨道企业全程共同参与，进一步明确了学生的“双身份”（学徒学生）、教师的“双身份”（师傅老师），形成了充满活动的职业素养协同培养机制，培养出更多素养高、技术硬、学习能力强的复合型人才。

五、建设有创造力的育人团队，引领学生职业素养提升

有一支德才兼备的，能够有效开展职业素养教育的师资队伍，是职业院校做好工作的根本保证。学校要充分发挥校内德育管理干部、班主任、辅导员、德育课教师在学生职业素养提升中的主力军作用，不断提升德育工作队伍的专业水平，有效提高对学生的教育引导能力。与此同行，要善于整合社会资源，聘请优秀企业家、劳动模范、技术能手等担任学生“职业成长导师”，指导开展职业生涯规划等活动，增强学生对职业理念、职业道德、职业精神的理解，促使学生快速成长。

总之，职业素养的培养是一项系统工程，培养的路径不是单一的，学校要转变观念，创新育人手段和方法，全方位多角度培养学生的职业素养。同时，政府、企业和社会人士需要积极关注与参与，以此培养出具有“工匠精神”的职业人。

参考文献：

[1]滕勇.陕西城市轨道交通人才需求趋势与高职教育发展策略研究[J].中国职业技术教育，2010（19）：44～49.

[2]蒋元涛.突出职业素养教育提升高职学生就业竞争力[J].创新创业，2018（8）：161～162.