论在小学数学教育中如何培养学生的独立思考能力

吴权韦

摘 要：随着素质教育理念的深入，社会各界对小学教育的目标定位也发生了转变。小学教育不仅要让学生获得一定的基础知识以进入更高阶段的学习，还应当让学生学会学习，具备一定的独立思考的能力。小学数学作为一门基础性学科，对锻炼学生的思维有很大帮助，如何在小学数学教育中培养学生的独立思考能力是本文主要探讨的问题。

关键词：小学数学教育;独立思考能力;培养

一、培养小学学生独立思考能力的意义

小学数学，是各阶段数学学习与探究的基础。在小学数学教学中，让小学生自己对数学中的问题进行思考、探索，通过分析、演算演示等方法，得出正确结论，达到处理和解决问题的目的。这种独立思考能力的培养，有利于增强小学生独立解决数学问题的能力，提高小学学生对数学学习的兴趣和乐趣。小学学生数学独立思考能力的培养，也增强了小学学生对数学学习的缜密性、逻辑性思维。

二、小学生独立思考培育现状

（一）限制了学生独立思考能力的培养

在传统小学数学教学模式之下，“满堂灌”的教学模式充斥于小学数学课堂，学生通过死记硬背的方式记忆和学习数学知识，将小学数学知识的概念、原理进行强行记忆和认知，并将精力用于应对学校考试，而对这些数学知识缺少深入的理解和体悟，处于一种机械性、固定化的数学思维模式和状态之中，显示出学生在小学数学学习活动中的思维惰性，不利于学生独立思考能力的培育和生成。

（二）课业压力影响了学生独立思考能力的培养

由于长期以来推行的应试教育，使学生将所有的时间和精力都用于应对考试，要花费大量的时间进行数学作业的练习、测试和考核等，学生面对极大的课业压力，感觉不堪重负，这样无形给学生造成了心理健康问题，如缺乏耐力，思想不集中，缺乏自信心、观察力和判断力，容易动怒等。会对数学学习产生抗拒的情绪。为应付大量的作业，花在数学探究上的时间少，知识的循环重复让学生感到疲惫，无意间就接受了固有的知识理念，不会进行独立思考。

三、在课堂上培养学生独立思考能力的有效措施

1.要尊重学生主体地位。在课堂教学中，教师要意识到学生在课堂中的主体地位，摈弃“一言堂”的教学模式，要在课堂中加强与学生的互动，营造和谐轻松的课堂氛围，在一个宽松的环境中引导学生发散思维、独立思考。在讲解相应的知识点时，教师也应当注意充分“留白”，给予学生充足的独立思考的空间。比如;在课堂教学中，教师可以向学生提一些一题多解或者比较灵活的题目，让学生通过自己独立思考而得出结果;在一些找规律的题目中，教师可以以一个题目进行解题示范，再让学生去找其他的规律特征，让学生在享受找到正确答案的乐趣中建立起對数学学习的兴趣。

2.调整教学方法，改变教学策略独立思考能力的培养，离不开教师的科学指导。首先，学校和教师应当提高思想认识，认识到学生独立思考能力对学习成绩和未来发展的重要作用，把素质教育落实到行动中，改变学校的管理模式和教学方法，让数学学习不再是记性学习。其次，教师在课堂上要运用多样化的教学方法，注重利用多媒体设备和小组合作学习的模式一步步引导学生进行自主学习，独立思考。教师要利用有效的方式让学生参与到课堂活动中来，比如，可以对全班学生进行分组，抛出一些探究性强的问题，让学生在小组内进行分工合作，自主解答问题，在此过程中，教师要加强对学生指导，及时解答学生在知识点上的困惑，防止学生陷入误区;教授一些科学实用的独立思考的方法，让学生能在实践中掌握独立思考的诀窍。

在小学数学教学中，教师要转变单一化、讲授式的教学方法和模式，使沉闷的课堂活跃起来，可以采用学生喜爱的游戏教学法，牢牢地吸引学生，进入到数学探究性知识的活动之中，并且可以与小组合作方式相结合，通过各小组之间的竞争游戏方式，较好地激发学生的主动探究、独立思考的意识和精神，提升小学数学教学效果。在小学数学教学内容之中，学生要接触到各种不同的平面图形，比如三角形、平行四边形、梯形等，学生对于这些由线条所构成的平面图形并不陌生，可以从自己的日常生活中观察并发现获得，然而如何计算出这些平面图形的面积则是数学学习的重要内容，以梯形的面积计算为例，教师可以让学生组成合作小组的方式开展竞赛游戏，指导学生由长方形、三角形的面积公式进行推导，并由各个小组的成员对最终的成果进行展示和表达，教师则对各个小组公布的结果进行评价、纠正，使学生能够意识到自己在合作学习探讨过程中出现的错误和偏差，保持积极、良好的数学探索精神和信心。

三、结束语

在小学数学教育中，培养小学生独立思考能力，对小学学生学好小学数学基础知识，认知小学数学的基础原理，是一个重要的方法。数学是一门缜密性，逻辑性很强的基础学科。良好的小学数学基础，是未来数学、物理学、化学及其它学科，学习计算，实际应用的基础启蒙。在培养小学生数学独立思考能力的过程中，需要教师和学生的共同努力，多想办法多出主意，为学生开辟一个思维翱翔的天地，为学生学习好数学打下良好坚实地基础，为培养学生独立思考能力创造必要的环境。

参考文献：

[1]秦战萍.小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].新课程（下），2015，（12）：287.

[2]高腾.浅谈如何培养小学生的数学自学能力[J].新课程（小学），2015，（12）.