浅谈培养幼儿生活礼仪教育

袁维雪

摘 要：礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，也就是社会的个体化再到个体的社会化的过程。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。

关键词：礼仪教育 生活礼仪的策略 注重生活性

礼仪是人们在社会交往中的行为规范与准则，是一个国家的标志性文明。在中国，我们俗有“礼仪之邦”的美称，中国这个古老而又文明的国家，自古就有“不学礼、无以立”的说法。提倡道德是做人的立身之本。古语曰：养其习，于童蒙。在幼儿时期，孩子们正处在品性及个性形成的一个重要时期，然而现在，很多家长却忽视了对幼儿礼仪教育的这一点。随着社会的发展，我们不断强调发展儿童的智力和专业特长，否认传统教育的弊端的同时。但也失去了一些传统的美德，忽视了对儿童礼仪和规则的教育和训练。学前教育专家们通过问卷调查、设计场景和让幼儿回答问题等方式进行了测试。

一、课题产生的背景

礼仪教育就是一个过程，是礼仪习惯的养成的一个过程，也就是社会个体化再到个体社会化的一个过程。其根本是把一个具有自然属性的个体的人培养成为适应这个时代的人。作为一个生命降临在世界上，我们首先接觸到的就是我们的父母和家庭。然而对于教育而言，父母是孩子的第一所学校，孩子从小生活在有父母的家庭里，接收到最新的启蒙教育。他们经过耳濡目染、潜移默默地家庭教育，在生活中，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。所以必须要有家庭的配合，才能提高幼儿礼仪教育的质量和效果从而达到预期的教育目的。在培养幼儿生活礼仪的初期我们重视理论的学习，在阅读大量的有关礼仪的文献资料以及共同探讨后，初步形成了这个课题方案。

二、课题实施过程

在礼仪教育实施过程中我级部积极探索了多种实施途径。要充分的发挥家庭和幼儿园的作用，根据不同的特点，从而发挥优势，形成统一，共同参与幼儿生活礼仪教育，促进幼儿良好的礼仪行为的形成和发展。加强活动后的反馈并及时调节、不断完善教育方案。

1.怎样营造一个良好的环境氛围

环境这个因素对于幼儿的成长、发展有着巨大的教育潜力，对于懵懂的幼儿来说，在幼儿园的一日生活中，不论是活动空间、人际交往，还是身边小朋友的行为、班级整体的气氛，老师、家长的态度都会对幼儿的发展起着极为重要的作用，所以在实施幼儿礼仪教育这个方案的同时，我们应充分研究和利用教育环境，营造一个良好的礼仪教育环境与氛围。

2.注重生活性，渗透在幼儿的一日常生活中

幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活之中。随时随地的都可以进行我们的礼仪教育，比如在乘车时应讲文明，懂礼貌;家长在带幼儿逛超市时，应为幼儿提供良好的独立购物机会，在购物中引导幼儿有礼貌地询问，能与导购员很好的交流等等，这些是公共场合的礼仪文化。然而在通过组织一系列的社会礼仪实践活动后，就会使孩子们的活动实践、情感体验、礼仪行为得以不断的加深。

3.幼儿教育课程应列入礼仪教育

幼儿教育课程是对幼儿的一个有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程之中，在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。所以说我们应该把研究方法的重点放在幼儿的实践行动中，在注重“行动――思考――调整”这一循环流程里，不断、反思、调节、总结，加强活动后的反馈并及时调节，从而不断完善教育方案。

三、课题研究的初期成果

经过一学期的研究与实践，我们从幼儿、教师、家长身上发现了可喜的变化。

1.幼儿在发展中的变化

在经过一学期的礼仪教育培养中，我们发现幼儿在道德行为、生活习惯、卫生习惯、学习习惯等方面有一些突出的改变。例如在饮食习惯里，幼儿可以主动和大人、同伴一起分享食物，不挑食，不偏食;在与小朋友的交往中，他们会自由结伴，能灵活运用礼貌用语，有了玩具不争抢，懂得分享

2.教师素质的提高

教师树立了以科研促教育质量提高的观念，在礼仪教育中，教师应该把礼仪的内涵很好的融入到幼儿的日常活动中，在日常生活中不断地加以渗透，从而来注意观察不同的幼儿在活动中情况，分析不同幼儿的行为表现，设计和实施多种形式的教育活动，教师的科研能力、实践能力得到了提高。

3.父母的改变

礼仪教育让父母树立了正确的教育观，随着多种形式的礼仪活动的开展，很多家长也接纳了素质教育的基本思想，在家教指导活动中，很多家长谈到：家庭教育中，家长的榜样示范作用是孩子学习礼仪的首要条件。礼仪教育在改变了家长的所作所为时，也提高了家长的自身素养。

四、下阶段工作重点

1.目标体系的层次性和递进性

由于幼儿礼仪的形成和发展具有持续性的特点，每个年龄阶段幼儿的认知能力和心理发展各不相同，所以我们在制定礼仪目标时，先依据本课题的总目标，再制定每个年龄阶段分目标，学期目标，月目标，周目标。通过层层细化，使每项目标具有针对性、可操作性，并将每项目标转化为具体的教学内容。

2.创新活动内容，及时收集、整理、反思

下阶段我们根据课题发挥教师的聪明才智，自己编制课程，不断实施、总结、反思、调整，不断完善教育方案。

总之，幼儿是祖国的花朵和未来的希望之星，因而我们必须高度重视对他们进行礼仪教育。在教育活动中，要抓好家园共建工作，才能使教育活动大见成效、成绩斐然。进行家园共建的礼仪教育活动后，从而有利于幼儿园和家庭的沟通交流，对幼儿园搞好孩子的礼仪教育也能树立积极的信心。