浅谈幼儿礼仪教育

卓霞

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：注意儿童的可持续发展，要着眼于儿童未来的长远效应，注重那些对儿童一生产生影响的品质培养，为其后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。

关键词：幼儿；礼仪教育；培养方法

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，良好的礼仪是人必备的基本素质。儿童期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必需遵守的一些简单的行为方式，幼儿礼仪教育应是人之初的“必修课”，它对于弘扬我国优良的礼仪传统，建设和谐社会，构建幼儿完美人格有着十分重要的意义。

一、幼儿礼仪教育的内容和要求

1.个人礼仪。

幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

2.亲子礼仪。

幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。

3.师幼礼仪。

幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。

4.同伴礼仪。

幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范，包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。

5.社交礼仪。

幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人（含亲朋好友与陌生人）交往时应该注意的礼仪规范，包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听电话、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。

6.公共礼仪。

幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范，包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车（买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全注意事项）、过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项、电影院卫生安静安全注意事项、小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注意事项等内容。

二、行礼仪教育的培养方法

1.在一日活动中渗透礼仪教育，逐渐形成礼仪习惯。

孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要在日常生活中长期地培养与提示。因此幼儿园要注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。有计划的，科学、合理的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，使幼儿学到知识，懂得道理，养成良好的礼仪行为。幼儿园要注重结合一日活动各环节（包括入园、进餐、晨间活动、教育教学、午睡、游戏、户外活动、离园等）坚持不懈地渗透礼仪教育，让幼儿在常规活动中养成礼仪习惯。心理学家认为，如果一种行为不论好坏，只要发生后得到鼓励，则这种行为就容易再现，事实证明，塑造良好的行为习惯的基本方法是“正强化”，幼儿的可塑性强，古人说：“少成若天性”即幼儿期形成的好习惯像天生的一样非常巩固，能因此终生受益。所以教师要善于发现幼儿的闪光点并及时给予鼓励，使幼儿能从中体会到赏识教育的快乐，由于这种快乐产生的积极的情绪体验，幼儿容易记住从而形成良好的行为习惯。

2.在教学过程中倡导礼仪教育。

将礼仪教育列入教育教学活动中，对幼儿进行有目的、有计划的教育教学活动，让礼仪教育渗透到各门学科中，使幼儿时时刻刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进幼儿全面、和谐、平衡的发展是作为幼儿礼仪教育的一种必要的手段。

（1）在幼儿日常生活管理中倡导礼仪教育。入园、进餐、睡眠、游戏等一日入园生活中，包含着许多礼仪教育契机。对幼儿行为与生活学习进行规范要求，如：进餐、喝水、坐姿、举手答问、站姿、收拾整理床铺等应培养良好习惯。鼓励幼儿大方、自然地与他人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，懂得“做人”、“处事”的原则和道理。

（2）在班级主题活动中倡导礼仪教育。教师根据每月主题有计划地组织专门的文明礼仪活动、游戏活动，或利用节日进行感恩孝亲活动，丰富教育教学形式。如：“礼貌打电话”“、帮助残疾人”“、今天我当家”、“老师，您辛苦了”等丰富多彩的活动，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。同时，可开展“文明小天使”或“礼仪之星”评选活动，激励幼儿相互监督，自觉、主动地实现礼仪教育。

3.幼儿礼仪教育要在家园同步中巩固。

在各级教育中，没有比幼儿园教育更需要家庭教育的参与和配合，只有两种教育的认识一致，同步发展，形成合力，才能增强幼儿礼仪言行的养成效果和促进幼儿全面和谐的发展。因此，我园特别把做好班级家长工作作为基础，通过多种形式密切家园联系。以全园、年龄段、各班、等不同的组织形式开展丰富多样的家长活动，先后召开新生家长会、全园家长会，举办育儿知识讲座，发放家长调查问卷、开展家长开放日活动，邀请家长参加亲子游园活动等，让家长走进幼儿园、走进班级、走进教师、走进幼儿，让家长感知教师礼仪教育教学的方式方法，感受孩子在园生活、学习情况和点滴成长；了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范；教师吸收家长良好的建议和意见，共同磋商科学培养幼儿礼仪言行的有效途径和方法。

在日常的教学中善于挖掘素材，适时组织富有趣味的活动，时时注意融入幼儿日常礼仪的教育，使他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。