让学生在愉快的气氛中学好初中美术实践思考

李永辉

摘 要：随着时代的不断发展和逐渐变迁，国家越来越重视学生的教育问题，新课程改革中对于学生的素质教育更加强调。目前，越来越多的专家，教师，学者开始关注教学中愉快教学这一理念。初中美术是学生课程中十分重要的一部分，能够培养学生的审美素养，增添学生的生活乐趣，让学生更加全面地发展。文章将主要分析愉快教育的具体理念，探索初中美术中应用愉快教学的重要意义和价值，然后探索将愉快教育应用到初中美术教学中的策略方法。

关键词：愉快教学 初中美术课 新课程标准

自古以来，愉快教学的理念就被很多学者所重视。《论语》中孔子就提出来“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的说法，强调了快乐学习的重要性。学生在愉悦的教学氛围中学习，能够更加轻松地掌握知识，学习的同时获得快乐，这样也就越学越有兴趣。除此之外，这种教学方法还能更好地培养学生的创造能力，让学生拥有更加发散的思维，这也是当今时代现代化建设最需要的。相比于其他学科，初中美术具有更强的抽象性，主观性和鉴赏性，需要营造一种愉快的氛围来促进学生思考。[1]

一、愉快教育的概念及意义

所谓的愉快教育，就是指教师通过各种各样的教学工具和科学方法引导学生进行学习活动，通过一些有趣的活动来吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，让学生更加积极地参与到课堂活动中来。学生在这种愉快的教学模式中，能够提升自己的动手动脑能力，学习的效率也就相应提高。教师需要探究如何才能让学生保持对课程的兴趣，愉快教学的情况下也能高质量地完成教学任务，这是需要教师深入思考的问题。

初中美术教学中的愉快教育是面向全体学生的，因此需要有合理的方式调动起全班同学的学习热情和动手的积极性。学生有了足够的学习动力，就会有着“我要学”的学习态度而不是“要我学”的被动学习态度。传统的教学模式是灌输式教育，缺乏学生的独立思考动手的环节，而愉快教学能够增加学生和老师之间的交流互动，这样能够在轻松的上课氛围中完成教学任务。[2]

二、在初中美术课中愉快教育的具体教学方法

1.与学生平等交流，营造和谐氛围

之前的传统教育是以教师为主导的，现在的新课程改革和素质教育强调学生的课堂主体性，要求课堂的教学活动要以学生为中心，根据学生的兴趣爱好和想法进行课程的组织安排。在初中美术课中应用愉快教育方法，最主要的就是要以学生为主体。教师在设计课程内容时，要充分考虑到学生的兴趣爱好和乐趣所在，只有这样才能够充分调动起学生的学习兴趣和动手动脑的积极性。教师要改变原来的认识，将自己视作学生的朋友，与学生进行平等的交流，能够认真倾听学生的艺术想法，正确看待学生的想法。

2.实施多媒体教学，形声音色结合

为了更好地一些美术作品的价值，初中美术课堂中可以灵活运用多媒体教学技术，通过PPT和视频等更全面地展示作品的形状，色彩，让学生更能体会到作品的艺术魅力。初中课本中关于美术的作品介绍比较有限，学生仅仅凭借课本中的图片和语言文字还不能深入地了解作品。教师通过互联网多媒体技术，能够将古今中外的美术作品呈现给学生，通过形声音色等多个方面带领学生欣赏这些美术作品。

3.合理创设情境，引导学生参与

美术课程最终目的就是培养学生的艺术鉴赏能力，需要学生能够在一些美术创作环境中发表自己的看法。教师在课堂中可以营造一些美术鉴赏环境，比如通过音乐的渲染，历史背景的讲解，为学生营造一种雅致，古典的环境，诗情画意的鉴赏本就需要一定的环境配合。除此之外，教师还要设置一些奖励制度引导学生参与进来，学生发表自己的看法可以记录加分，或者让学生之间进行交流讨论，提升每位学生的参与度，让学生感受到其中极大的乐趣。

4.以发展为导向，科学评估学生

美术课程是一种能力提升课，不能像其他课程一样用一些固定的分数来评定，因此教师在审核学生的美术水平时，要学会综合考虑学生的能力，重视学生的综合性和整体性。教师要用长远的眼光看待学生，对于学生的进步要及时做出反馈，适当的夸赞可以推动学生更加积极地参与到课堂中来。对于美术水平暂时落后的学生，教师应给予更多的关注和帮助，通过一些鼓励的话语和评价来激发学生的学习兴趣，甚至可以和学生进行单独交流，及时发现学生的学习问题，并做出指导和矫正，促进学生美术水平的提升。

结语

美术课程是初中阶段教学中十分重要的一个部分，能够培养学生的美术鉴赏能力和欣赏能力。愉快教学理念是美术教学中的一种教学模式，在愉快的氛围中引导学生独立思考，发表看法，提升學生的美术鉴赏水平。教师可以结合当下的多媒体教学技术，更加全面地展示美术作品的形声色，帮助学生更好地鉴赏。同时还可以设置一些情景，营造适当的鉴赏氛围，让学生身临其境一般感受美术作品的魅力。愉快教学能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度，持续有效地提升学生的美术水平。

参考文献

[1]陈素娟.愉快教学可以激发学生学习美术的兴趣，学生之友（初中版），2011.4

[2]贾艳萍.感悟初中美术课中的愉快教学，中华少年（教学版），2011.4