探索语文素质教育策略

马忠贞

摘 要：随着社会的发展与进步，对人才的要求越来越高，不仅需要具有扎实的理论基础，还需要具备强健的体魄、良好的道德修养、创新创造能力等。因此，我国通过素质教育改革，对学校教育提出了新的要求，以便转变人才培养战略，为社会输送更多创新型人才。而语文作为基础学科之一，是学生学习其他科目的工具，实现其创新教学对有效提升学生的语文综合素养有着重要意义。

关键词：素质教育;教育理念;能力

素质教育，其根本目标就是全面提升学生的基本素质，尊重学生的主体性作用和学习的主动精神，以学生的性格特征为基础，重视学生的智慧以及潜能的开发利用，重视学生的健全个性的形成的一种教育。尤其是语文学科，是一门应用性、工具性学科，因此，在语文教学中，教师必须对素质教育的特点进行准确的把握，在教学中将素质教育有机的融入进去，在教学中重点培养学生的综合素质，为将学生打造成具有高素质、高能力、高水平的国家建设人才夯实基础。

一、现阶段语文教学过程中存在的问题

（一）忽视对素质教育的开展

在传统的教学过程中，由于过分强调应试教育，忽视了素质教育，无论是小学、初中还是高中都以升学为目的，强调学生在考试过程中分数的高低，并以此作为升学和进入重点学校的筹码和敲门砖。

（二）忽视对学生学习能力的培养

在语文教学过程中，需要学生理解和记忆的知识点较多，一方面为了积累知识“量”，实现“质”的突破;另一方面旨在帮助学生形成完整的知识架构，稳扎稳打，一步一步提升学习能力和技巧。在教学过程中，知识性的记忆是帮助学生完成对科目的理论学习，单从此方面开展教学，而忽视对学生能力培养，会导致学生只是被动的接受，而非主动的学习。

（三）忽视家庭教育与学校教育的同步开展

教育的过程并非只是在学校接受教育，在家庭、在社会、在与人交往过程中，时时刻刻都在接受教育。在现阶段的教学过程中，无论是学生、家长还是老师，对于受教育的观念，还是只停留在学校教育的范畴内，忽视了家庭教育与学校教育的同步开展。良好的家庭教育帮助人们形成健全的性格和各种优秀的品质，而这些性格和品质，对于学习能力和学习效果的提升，都有着十分重要的意义。

二、现阶段语文教学过程中存在问题的解决对策

（一）合理制定教學目标，激发学生的创新意识

基于素质教育改革的背景，创新语文教育的发展，改被动为主动，有效激发学生的积极性，能够使学生的创新意识得到更好的发展。素质教育强调对学生能力的培养，这就需要在教学过程中给予学生更多的自主权，突出学生的学习主体地位，深入学生的心灵深处，挖掘学生的创新潜能。为此，语文教学应重新调整教学目标，对学生进行科学的引导。

（二）加强对素质教育理念的深化理解

在语文教学过程中要实现素质教育，首先应该要在思想和理念上对其进行改变，从而才能实现教育的创新发展。在传统的教育过程中，“填鸭式”教育让学生的学习积极性受到了很大的抑制。在教育过程中，要定期对语文教师宣传各种先进的教育教学知识和理念，使教师在教学过程中可以采用先进的教育理念进行教学管理，能够深入理解素质教育理念，让语文教学作为提高学生的综合实践能力的重要抓手，不断提高学生的逻辑思维能力。

（三）转变陈旧教育观念。

增强素质教育的意识、转变观念是实施素质教育的关键。提出素质教育，其目的是使教育的本质回归，提高素质教育，是力求实现教育发展人的功能，通过培养和提高学生的基本素质，以期为国家不断地培养具有较高素质的人才。

（四）加强考核机制的改革

在素质教育过程中，对于传统应试教育中的考核模式也应该要不断改进，从而使学生的综合能力素养能够得到全面的提高。初中生完成合作之后，教师应该对学生的完成情况、学习情况进行评价和分析，对学生表现出来的问题进行指导，并提出一些建议，从而使学生不断提高语文学习能力以及在语文学习过程中解决问题的能力。

三、结束语

在语文教学中渗透素质教育，是基于学生自身发展的需要，更是基于语文教学改革的需要。因此，语文教师应当抓住学生的心理特点和认知规律，潜移默化地将素质教育渗透到语文教学中，提升学生的语文技能、丰富学生的精神文明生活，拓展学生的视野，积极提升学生的道德和素养，为学今后的生发展打下坚实的思想基础。

参考文献：

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