基于创客教育下的小学信息技术教学实践研究

郭晶晶

摘要：在当前新课改背景下，对于现阶段的教育教学要求越来越高。随着科学技术不断的发展，社会对于高技能和高素质的信息技术人才的需求不断增加，而小学作为信息技术教学的初始阶段，对于学生今后的发展有着非常重要的作用。不过就当前实际情况来看，小学信息技术教学效率并不是很理想，需要教师积极地进行教学方法的创新，加强学生信息素养的培养，促使其更加全面地发展。基于此，本文主要针对创客教育下的小学信息技术教学实践进行了详细的分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：创客教育;小学信息技术;教学实践

中图分类号：G623.58

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00192-01

随着社会科技不断的发展，人们对于信息技术越来越重视，在这种背景下，小学信息技术教学也逐渐地得到了人们的广泛关注。不过在传统教学模式下，小学信息技术教学效率并不是很理想，需要教师积极地进行教学方法的创新，并且引进各种新型的教学方法，如创客教育。在小学信息技术教学中合理地应用创客教育模式，不仅能够提升学生的学习兴趣和积极性，还能够有效地改善小学信息技术教学现状，促使其课堂教学质量进一步的提升。

1.创客教育概述

1.1创客教育内涵

創客是指一类有着创新、交流意识以及实践和专门领域知识储备的人，他们在兴趣爱好和技术支持下，将创意转变成为现实。而创客教育属于一种全新的教育理念，它的出现在教育界掀起了一场新的思潮，并且取得了显著的成绩。创客教育和实践教学等理念有着很多相似之处，虽然在实际教学中，创客教育不会直接向学生传授基础知识，不过学生在学习中依旧能够很好地实现多个学科知识的熟练应用，并且主体地位也能够得到很好的发挥，各个方而的能力都能够得到有效的锻炼，为今后更加全而的发展打好扎实的基础。

1.2创客教育的特征

创客教育能够很好地实现情景和目标的有效结合。在教育中合理地应用创客教育，最主要的一个目标就是促使学生更加全面的发展，帮助学生科学地构建学科知识，提升学生的社会生存能力。在日常生活中，有着很多的创造需求，使得学生在实际学习中涉及到的部分问题界定比较模糊，因此需要学生多方面地进行考虑研究，并且通过多种途径进行问题的解决。而合理应用创客教育则能够很好地解决这一问题，促使情景和目标的有效结合，为学生更好的发展提供有力的保障。还能实现资源和知识的跨界融合，激发学生的潜力，最大程度上发挥出资源的效用，提升学生解决问题的能力。

2小学信息技术教学实践中主要存在的问题

就当前情况来看，很多教师只注重知识的教授，对于学生技能实践教育和素质教育则比较忽视，特别是在信息技术教育上，由于教师和设备的缺失，少有人关注。在当前小学校园中，对于语数英等主要考察科目的教育力度远远超过信息技术课程，而在当前信息时代背景下，社会对于人才的信息素养要求越来越高，这一现状对于学生未来的发展极为不利。除此之外，当前国内小学学校中还存在着信息技术教师资源匮乏的情况，并且因为学校不够重视，所以时常会分配一些非专业的教师来担任信息技术课程教师，这样对于教学质量的影响非常大，且不利于学生信息素养的提高。

随着信息时代的到来，很多学校都逐渐地意识到小学信息技术教学的重要性，不过在实际教学中依旧存在着一系列的不足。例如很多教师在实际教学中只注重技术理论和教材知识的讲解，对于学生的动手实践能力培养则比较忽视，进而使得学生的学习缺乏实用性。

3创客教育下的小学信息技术教学实践建议

3.1积极地转变自身角色和教学观念

在小学信息技术教学中合理地应用创客教育模式，教学核心需要从教师逐渐地转移至学生身上，同时还要求教师积极地转变自身教学观念，尊重学生的主体地位。此外，还要求教师充分地发挥自身引导作用，成为创客活动、课程以及空间的营造者和设计者，而这就对教师提出了更高的要求和挑战。在实际教学中，小学信息技术教师应该注重自身能力的提升，积极地学习各种先进的教学知识，并且不断地积累和实践，对学生进行更加科学的指导，使得学生能够更好地学习和掌握相关信息技术知识和技能，提升他们的创新思维能力。

3.2科学地设置教学内容

在创客教育背景下，为了让学生更加清楚地认识到这一世界，更好地掌握信息技术知识，教师需要通过各种方法激发和提高学生的创新意识和学习兴趣。此外，因为小学信息技术对于实践性和操作性的要求比较高，在信息技术飞速发展的背景下，学科知识通常都有着一定的滞后性，所以教师在实际教学中还得充分地考虑到时代发展情况，然后在此基础上合理地进行教学内容的更新和设置，使得学生可以更好地掌握和理解相应的知识，最终实现更加全面的发展。

3.3注重学生实践操作能力的培养

在创客教育背景下，要求教师加强对学生实践操作能力的锻炼和培养，教师在实际教学中，必须多为学生提供动手实践的机会，加强对学生的正确引导，鼓励学生将自己所学合理地应用到生活实践中。

4.结束语

综上所述，时代在不断地发展进步，而教育也应该与时俱进，确保学生能够学习和掌握时代所必需的潮流和技能，不断地提升自身人才培养的质量和效率。将创客教育合理地应用到小学信息技术教学中，不仅能够有效地激发学生的学习积极性和兴趣，还能够在很大程度上提升学生的学习效率以及课堂教学质量。

参考文献：

[1]邢瑞彬，创客教育模式在小学信息技术教学中的应用研究[J].学周刊，2018（31）：34-35.