“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的基本策略

吴剑波

摘 要：数学作为一门与社会生活息息相关的学科，在个人的学习中有着重要的作用。当前，随着互联网的快速发展，现代教育技术与课堂的融合越来越多，其与课堂的结合，激发了学生对于学习的积极性，有效地提高了教学的效率。

关键词：互联网+ 小学数学 高效课堂

引言

在“互联网+”的背景下，教师应该摆脱传统教学方法的束缚，采取科学合理的方法引导学生学习，构建高效课堂。本文从“互联网+”与教学结合的意义和“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的基本策略这两方面进行了探讨和分析，为小学数学教学提供了相应的参考内容。

数学作为一门研究数量、变化和规律等的学科，是一切科学的基础，为人类社会文明的发展起到了重要的作用。在小学数学教学中，课堂的高效性对于提高教学质量具有非常重要的作用，有利于学生在短时间内掌握相应的知识点。但是，目前许多教师依旧是遵照传统教学模式，采取注入式教学方法，使学生被动接受知识，抑制了学生的主动性和创造性，课堂效率低下。“互联网+”的背景下，在课堂当中引入现代教学技术，能大大提高课堂效率，是教师教学中的一个有力的补充，因此，教师应该在小学教学阶段注重结合现代教育技术，提高课堂的趣味性，实现高效教学。

一、“互联网+”与教学结合的意义

1.提高课堂效率

随着互联网技术的飞速发展，现代教学技术不断完善、进步，发展至今日，已经成为在课堂教学中可以灵活运用的工具，是否能提高学校整体的现代教育技术水平也成为衡量一个学校在教学上是否更具有灵活性和现代化教学条件的标准之一。小学数学的知识具有分散和凌乱的特点，如果只是通过口授或者黑板板书的方式向学生展示教学的重点内容，将会大大降低课堂效率。而现代教育技术就可以依托计算机帮助教师完成相应的工作，只要教师提前备课，在课堂上就可以花最少的时间展示教学的重点内容，从而就可以让教师有更多的时间讲授其他方面的知识^[1]。

2.提高课堂趣味性

小学数学学习的知识大都是基础知识，对于将来的进一步学习起着重要的基础作用。小学生尚处于活泼开朗的人生阶段，对万事万物充满好奇心，如果一味采用传统教学方法，学生会慢慢失去对课堂的兴趣，从而影响将来的学习和进步。教师如果能充分利用现代教育技术，避免采取死记硬背的教学方法，多使用投影仪和计算机，让学生从视、听等多种角度接受知识，提高课堂的趣味性，能达到让学生学的更好的效果^[1]。

二、“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的基本策略

1.利用“互联网+”创设教学情境

随着互联网技术的不断发展，现代教学技术与课堂的结合越来越多。实践证明，在小学数学教学课堂上适当使用现代教学技术，能有效提高教学的效率和课堂的趣味性。其中，利用互联网技术创设教学情境是构建高效课堂有效手段之一，教师应该注重利用“互联网+”创设教学情境，帮助学生更好地学习相关的知识。比如，在学习“分数”这一节的知识点时，可以利用多媒体平台，为学生播放动画片，动画片情境如下：唐僧在西天取经的过程中，孙悟空发现了一个西瓜，这时，需要将西瓜分为若干等分，给自己、师父和另外两个师弟，最后孙悟空给每个人的分配比例分别为四分之一、八分之二、十六分之四、二十四分之六，猪八戒觉得这样分配不公平，吵着闹着要最大的一块西瓜。动画片到此结束，教师向同学们提出问题：这样分配真的不公平吗？这样的故事情节能吸引学生的注意力，极大激发了学生学习的积极性，有利于提高课堂的效率^[2]。

2.利用“互联网+”将抽象的知识形象化

小学生天性活泼，注意力难以集中，容易受到外界环境的影响，当所学知识比较抽象时，如果教师未能适当利用现代教育技术，将抽象的知识形象化，会造成学生对课堂渐渐失去兴趣，甚至对课堂产生抵触的心理。所以，教师要科学合理地在课堂上使用现代教育技术，实现高效教学。比如，在学习“位置与方向”这个知识点时，对于刚刚接触的小学生来说是比较抽象的，传统的教学方法难以让学生准确地掌握这个知识点，这时，教师可以利用多媒体平台，将课本当中的平面图转化为三维立体图，将各种建筑物在白板上展示出来，然后向学生讲解各个建筑的方位，强化学生的方向感，将抽象的知识点形象化，提高教学质量^[3]。

3.利用“互联网”优化数学作业

传统的小学数学作业一般是通过书面的习题来进行练习，这种枯燥的方式容易导致学生对做作业的抵触心理。在“互联网+”的背景下，教师应该结合网络平台，开展形式多样的作业形式，让学生能在做作业的时候培养对数学的喜爱之情^[4]。比如，除了布置书面作业之外，教师还应该利用网络平台，让学生观看相关的数学小视频，读一读相关的数学小文章，甚至通过参与一些数学游戏提高学生对数学知识的喜爱之情。

三、结语

小学数学学习对学生将来的进一步学习具有重要的作用，在“互联网+”的背景下，教师应该充分利用现代教学技术，提高课堂效率，培养学生学习的兴趣，实现高效教学。

参考文献

[1]伊永传.“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的基本策略[J].中国校外教育，2016（10）：94.

[2]彭清林.互联网“+”背景下小学数学高效课堂的构建[J].甘肃教育，2018（24）：113.

[3]柳文阁.“互联网+”背景下构建小学数学高效课堂的思考[J].中国现代教育装备，2018（16）：21-22.

[4]王晓婷，李正强.“互聯网+”背景下的小学数学教学初探[J].中国农村教育，2019（08）：106.