提高小学语文课堂教学效率的策略

杨兆能

摘 要：随着新一轮教育改革的不断推进，促使小学语文教学的教学模式发生了极大的转变，教师不再仅仅传授学生基础知识，更要注重对学生核心素养的培养，帮助学生获得全面成长。鉴于此，教师要做到与时俱进，更迭自身的教学观念，不断地探索全新的教学方法，为学生营造良好的学习氛围，提升学生的教学体验，努力提升教学的有效性，实现培养学生核心素养的教学目标。本文就提高小学语文课堂教学效率的策略进行探讨。

关键词：小学语文；课堂教学；效率；提高；策略

引言：

小学语文知识的基础性和人文性使得该学科与素质教育的实施有着天然的契合基础，学生在语文基础知识和技能的学习过程中，可以接受传统文化的熏陶，不断提高自身的思想感悟，这样有利于学生树立正确价值观。而小学语文核心素养的主要内容则包括学生的学习兴趣、知识掌握、良好的文学素养、学习意识与习惯的养成等。因此，在实际的教学过程中要注重创新语文教学方式，培养学生的兴趣、学习思维和习惯，为学生今后的成长打好基础。

一、当前小学语文教学的现状分析

全新的教学理念的提出有效地改善了当前的教学质量，但在实践教学的过程中仍存在着不少问题。首先，教师教学理念未进行及时转变。不少小学语文教师仍采用传统的教学模式，仍以提升学生的学习成绩为教学重点，要求学生对所学知识进行死记硬背，这就影响了学生的学习效率，不利于学生对知识的理解[1]。其次，教师教学方法单一。教师教学方法缺乏创新，对学生进行满堂灌，忽视了学生主观能动性的发挥，导致教学氛围枯燥、乏味，打击了学生的学习热情，限制了学生核心素养的培养。最后，师生之间存在距离感，缺乏有效的沟通。老师向学生提出问题时，只让学生回答是和否，并未就问题进行深入研究，使得学生缺乏自主思考，只会跟着教师的脚步按部就班地学习，缺乏自主思考能力，从而影响了学生的学习效果。

二、提高小学语文课堂教学效率的策略

1.创设生动的语文情境，激发学生的学习兴趣

学生的兴趣不单单是小学语文核心素养的主要内容，更是支撑学生不断学习前进的动力，可以说具浓厚学习兴趣和热情的学生可以在小学语文教学中取得事半功倍的效果，激发学生对语文知识的学习兴趣是所有教师当前的主要教学任务之一[2]。鉴于此，教师在实际的教学过程中，可以运用信息技术通过音乐以及动画效果营造出生动有趣的语文情境，将学生的注意力吸引到语文知识的学习上，提高语文教学的有效性。例如：在教学《荷花》一课时，教师可利用多媒体为学生播放关于荷花的视频或者图片，通過形象、主观的视频调动学生的积极性，培养学生的学习热情，同时再引导学生对课文进行阅读赏析，帮助学生加深对课文内容的理解，提高教学效率。

2.引导学生自主学习，培养学生自主意识

在传统教学中，教师是传授知识的主体，而学生只能被动地接受知识，教师在一味地灌输与传授中，忽略了对学生思维能力的培养。随着素质教育的深入推进，教师应摒弃传统教学的诸多弊端，构建“以学生为主体”的课堂教学结构，注重引导学生进行探索，做学生学习过程中的合作者与指导者，意在激发学生的自主意识，培养他们自主学习的能力。同时，教师要给予学生充分的自主权，达到优化课堂教学结构的目的[3]。例如：在教学《珍珠鸟》一课时，教师可为学生逐层深入地提出问题，让学生进行自主探究。珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？通过这样循序渐进的提问，有效地帮助学生在自主探究的过程中理清课文的脉络。

3.引导学生产生情感共鸣，增强教学效果

语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们精神领域产生深远的影响，在学习语文过程中，学生受到语文教材的熏陶感染，并产生独特的体验。人文性和情感性决定了语文教师在课堂上要努力营造出动人的教学氛围。选进教材的课文，绝大部分是文质兼美、情文并茂的名篇佳作，教师除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，创设情境，使学生入情、移情、冶情[4]。由于受知识和生活经历的局限，学生对课文中蕴含的主题与情感往往缺少体验，经常产生陌生感与疏离感。因此，教师在教学组织过程中，要注重找到学生类似的情感体验，引起学生的情感共鸣。

4、完善教学评价体系，加强师生互动

教学评价是小学语文教学中的重要组成部分，对强化和巩固学生对所学知识的掌握，拉近师生之间的关系，提升学生的语文能力有着积极的作用。因此，教师在教学中要建立健全的教学评价体系，丰富评价方式，运用师生互评、生生互评等模式，帮助学生巩固所学知识，不仅发挥了学生的主观能动性，同时还构建了良好的师生关系，加深了教师与学生之间的相互了解，从而更好地发现教学中存在的问题并共同进行改进。

结语：

综上所述，语文高效课堂是一种教学理念，更是一种价值追求，这就要求广大教师转变教学观念，不断改进、创新课堂教学方法，在教学工作中不断加以完善，追求更加有效的教学，从而切实打造高效的语文课堂。

参考文献：

[1] 刘月霞.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].华夏教师，2019（11）：25.

[2] 马贞仁.提高小学语文课堂教学效率的策略[J].甘肃教育，2019（08）：108.

[3] 薛素梅，朱学亮.关于提高小学语文课堂教学效率方法的探讨[J].中国农村教育，2019（09）：96.

[4] 黄玮娜.提高小学语文课堂教学有效性策略[J].学周刊，2019（06）：45-46.