农村家校教育的融合

刘群

摘  要：人在接受教育的过程中不断成长，但是如果教育方法不当，孩子就不能健康成长。学校是人接受教育的主要地方，可是学校教育需要家庭的配合。只有家庭教育和学校教育达到统一高度，家校融合，成为教育一体化，才能教育出拥有健康心理、出众才能、适应社会需求的下一代。

关键词：学校教育;家庭教育;融合

一、农村家庭教育的现状

（一）过分溺爱孩子

由于中国体制的特殊原因，上世纪90年代之后近30年，中国出现了大批独生子女。于是一些家庭出现了一种颠倒的现象：小孩是祖宗，爷爷奶奶及父母是孙子。大人们把这孩子当掌上明珠，家长尽力满足孩子的一切要求，对孩子言听计从。尤其是那些留守儿童，父母觉得没有照顾孩子，有亏欠心理，于是在物质上尽量满足他们，以此来弥补这种精神上的亏欠，孩子要什么就买什么。如：我统计了我带的166班的学生家里电子产品情况，所有学生都有智能手机，而且三分之二的学生是2000元以上的手机，比老师的还高档，拥有ipad和游戏机的也不少。

（二）只关注孩子的学习，不重视品德教育

我调查了166班的40名学生的家长，孩子们在家很少做家务，连洗碗、扫地都很少干。这种教育方法只关注孩子的学习，忽视孩子的思想道德素质、生活能力和劳动技能，它不利于孩子形成正确的生活观、道德观和价值观，不利于孩子的整体发展。

（三）孩子缺少父母的陪伴

我所任教的学校是农村学校，很多父母为了生计不得不外出打工，把孩子扔给爷爷奶奶带，使他们成为留守儿童。有的只有过年才和孩子见面，哪里谈得上教育孩子。就算是父母在家带孩子的，很多家长也意识不到的家庭教育对孩子的影响。一些家长只管孩子吃饱穿暖，其他一律不管。甚至有家长除了一天做三餐饭给孩子吃，就是打牌，这样的家庭环境实在是令人堪忧啊！

（四）当甩手掌柜，把教育的任务全部交给老师

我们老师经常听到家长这样说：“老师，这孩子我管不了了，还是放到学校让你们老师来管一管，他会更听那你们老师的。”“唉！又是周末了，孩子又要在家两天，还不如天天上学，放到学校我更省心。”试问，家長都不管的孩子，老师如何管得了？

许多教师感叹，现在的学生难教。究其原因，是家庭教育出了问题。老师想方设法要教好学生，而家长却对学生进行反面的言传身教，一些教育观念与学校背道而驰。

二、如何做到家校教育的融合

（一）统一思想，共同教育学生

学校和家庭必须对孩子的要求保持一致。一些家长“望子成龙”心切，对孩子提出过高的要求，若达不到目的，就采取野蛮粗暴的打骂手段，导致孩子厌倦学习。因此，老师和家长联系时，应该向家长宣传正确的教育理念，让家长知道必须严格要求教育孩子，但要循循善诱，按孩子的能力水平来教导。例如：我班上的胡彬彬同学，小时候，奶奶特别宠爱他，作业多了就叫他别做，与父母和学校要求背道而驰，久而久之，经常上课不听讲，不做作业，成绩很差。而他妈妈又要求他考上高中，他感觉压力大，不想读书。他的妈妈急得六神无主，火急火燎地跑到学校问我怎么办，我给他妈妈作了深入的交流、透彻的分析。首先让她降低对孩子的要求，只要尽力，读职校也可以。然后让胡彬彬跟着妈妈到瓷厂做一周事，不许偷懒，让他体会到劳动的辛苦。果然，一周之后，他主动说要来读书，之后再也没说不读书了。

（二）联系家长的目的不是告状

许多数家长看到班主任的电话，心里就咯噔一下：我的孩子违纪了。为什么家长会有这种心理呢？因为很多时候，学生违纪了，班主任就会联系家长，电话中一股脑儿罗列出学生在校的所有不良表现，让家长插不上话。这样只会让家长产生反感，不利于配合学校教育。因此，老师与家长联系时，先要肯定学生的进步，让家长心里感到欣慰;然后以诚恳的态度指出孩子的缺点，虚心听取家长的意见和建议。

（三）建立和谐健康的家校关系

现在，由于部分教师工作方式方法的不太恰当，社会上出现一些对学校及老师的负面报道，导致了家校关系的紧张局面。部分家长，他的孩子在校违纪，就算是打架斗殴，只要老师对他的孩子有严厉的批评或是相应的惩戒，家长就会去学校做文章，甚至打县长热线，起诉学校的老师。这种不和谐的家校关系对学生的教育极为不利。例如：171班的刘某某，一次欺负小同学，将别人摁在墙上，卡住人家的脖子，并且抓得血淋淋。班主任看后非常生气，当场惩罚了刘某某。他父母得知后，赶到学校，大闹一场，蛮不讲理，说班主任不可以惩罚他孩子，要告到教育局，开除班主任。不是每一位家长的素质都很高，尤其是部分农村家长。所以老师要注意教育的方式方法，营造和谐健康的家校关系，争取家长的主动配合。

（四）营造良好的家庭教育环境

有些家长要求孩子要认真学习，不准玩手机和电脑游戏，自己却在孩子学习时一直玩手机。孩子生气地说：“爸爸妈妈，为什么你们可以玩手机，我不可以？”家长的回答太牵强：“因为我们是大人。”因此，家长自己要以身作则，为孩子营造良好的家庭教育环境。

（五）创建各种家校联系方式

1.家长会。一般来说，家长会在期中后或期末前召开，以便家长了解孩子在校的表现，找出不足并教育他们，还可以了解班级的学习情况和行为。

2.传统家访。对学生家庭进行家访是连接家庭和学校的传统方式，但这种家访对于住处偏远的学生来说并不方便。现在，对于一些特殊的学生可以用这种方式家访，它有利于了解学生家庭的真实情况，有的放矢地进行教育。

3.电话家访、QQ家访、微信家访。现在通讯越来越发达，每个家长都有手机，一般情况可以用这种家访方式。我建立了一个家长微信群和家长QQ群，便于与家长交流，这是我现在常用的联系家长的方式。这种联系方式对在外地的家长非常适用。

4.家长来校访老师。有时老师工作忙，课业负担量大，而个别学生又需要与家长面对面交流情况。这时只有让家长来校访老师。

古话说：家风和门风决定孩子的品质。所以，为了孩子的健康发展，每位家长首先要搞好家庭教育，使家庭教育和学校教育达到统一高度，家校融合，成为教育一体化，才能教育出拥有健康心理、出众才能、适应社会需求的下一代。

参考文献：

[1]薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》.

[2]苏霍姆林斯基《给教师的建议》.