生态理念下的小学语文教育教学初探

姚丽平

【摘 要】伴随着经济的发展和社会的进步，人们保护环境的意识越来越强。习近平总书记也提出了“金山银山不如绿水金山”的观念。由此可见，生态环境问题应该得到充分的重视。其中重要的一个环节便是小学教育，孩子是祖国的花朵民族的未来，为了加强生态环境的保护观念，使孩子们了解当今的环境问题。学校需要立足学生现状，提出一系列措施，选择合适的教育方法，从而培养学生的环境保护意识。

【关键词】生态环境：小学教育;教学方法

小学生作为祖国的花朵，未来社会的接班人，其当前的世界观、人生观、价值观尚还处于萌芽时期。运用和合理有效的教育方法来引导小学生对生态文明的认知至关重要。因此，本文通过对当前生态文明理念的传播现状，以及未来的能够进行完善改进的地方提出见解，希望能够起到抛砖引玉的作用。

一、加强教师队伍的培养

教师在教育中负有将学生和生态理念连接起来的重要作用，教师需要负责给学生传授生态理念的知识，就要求教师其自身要有非常专业的实践经验和一定的知识储备。近年来，生态保护受到人们的广泛重视，如果想要让人民群众参与到重视生态环境保护的群体中来，政府应该对城市和农村地区的宣传教育工作加以重视。此外，在当今的中国，学校是作为培养学生生态环保观念的地方，这就要求学校的领导班子和教师应该能够在教学的过程中主动将生态教育融进自己的教学体系中去，潜移默化地影响学生。另外，教师如果想要提高学生的能力，就需要主动提高自己的能力。首先，教师应该先学习一些关于生态环境的知识，学习大气、森林、水温、野生生物等生物学知识;另外，在全国全省全市的生态环境背景下，着眼身边的省、市、县大环境下生态建设状况，从小事做起重视到身边的一草一木，大的方面来说就是乡村环境的保护和城市环境的改善等一些系列问题，全面准确理解生态建设的内容，学习了解一些生态保护的有关知识，对自身良好的环保意识和清晰的教育定位有一个准确的认识。不仅如此，还要积极了解时事政治中生态环境保护的方面，了解我国生态保护的进展以及基本的生态环境保护的国策方略[1]。使自己本身对于环境保护问题有一定的了解，再去引导孩子们树立正确的人生观价值观世界观。现在很多城市都在从对身边的小事做起，对城市的生态环境进行建设，全面体现生态环境保护的重要性。教师也可以利用这一点，潜移默化地引导孩子重视生态环境的保护。语文作为小学教育的主要学科，方便教师采用更多的方式引导孩子。因此，加强学习是传播者进行生态教育的前提[2]。

二、丰富课本内容，符合孩子学习习惯

课本是当代中国社会中学生学习和老师环保教学中用到的重要工具。因此，加强教科书在小学生思想教育的领导地位，编书人也重视生态环境保护完善课本中关于生态环境保护的内容，这对于生态环境的宣传保护有着不可忽视的重要作用。另外，小学语文教材里有很多关于生态方面的文章内容，教师可以在讲解这些文章前，并结合课文就将生态知识的传播纳入教学重点之中。比如，以文中的某个章节为切入点，在课堂上向学生提出一些思考问题，比如“为什么说树是绿色工厂呢？”由此引申到“森林具体有哪些好处，我们又该怎样去保护森林呢？”等一些现實问题，通过问题导向的教学教育方式，告知学生树木能通过吸入二氧化碳呼出氧气，而这种循环往复的过程能起到净化空气的作用。但是树木和我们小朋友一样，也是需要关心、需要吃饭睡觉，如果照顾不当，也会生病的。这就需要我们去爱护珍惜身边的小树，只有每一颗树木都健康了，森林才会越来越茂盛，环境才会因此更加美好。也可以告知学生们植树节的由来，以及在植树节中小学生应该做到哪些力所能及并且富有意义的事情。与此同时，老师可以号召学生回家后把教师上课提到的内容传达给家长，不仅可以加深学生们的记忆，也可以起到一箭双雕的效果，潜移默化地影响到家长。

又如，讲解有关生态环境保护的文章的时候，教师可以充分运用当前的新媒体技术，在教学前可以收集一些固体污染、大气污染及水土流失方面的图片，用清晰醒目的方式，向学生展示我们赖以生存的地球上已经存在的严重的生态环境问题，从而更好地引导他们去用自己的方法去保护环境，也可以让学生进行演讲比赛，学生融入自己的真实情感，勇于表达对大自然的爱，自觉投入到爱护自然的行列中。

三、充分发挥课堂教学的效果，将课堂与实际有机结合

教师也要多与学生沟通，像爱护自己的孩子一样关爱学生，给学生多一些表扬和鼓励，激励学生去踊跃发言，给学生更多发言的机会，参与到课堂学习中，教导学生爱护环境;动员男同学女同学积极配合，加强礼让教育。重视细节，比如，在校园主动捡一次垃圾、不乱扔垃圾、不踩草坪等。为了避免枯燥，学校也可以主动与当地的有关机构联合，一起开展生态教育等丰富多彩的让学生爱护环境的活动[3]。

四、结语

综上所述，教育是当今时代影响孩子，引导孩子培养孩子良好习惯的重要方式。因此，在当今时代加强生态文明建设必须紧紧运用学校教育这一媒介，采取多种有效的措施加强生态文明理念的宣传，引导孩子树立正确的价值观。

参考文献：

[1]赵东.内蒙古开放大学建设中的党建与思政工作探究[J].广播电视大学学报，2013（1）：95～100.

[2]李光斌.夯实基层党建引领教育发展——南漳县教育系统基层党建工作综述[J].湖北教育（政务宣传），2019（3）：36～37.

[3]胡子清.党建领航谋发展催生教育新动能——宁陕县教育系统党建工作纪实[J].陕西教育（综合），2019（1）：72～74.