探究基于核心素养的初中政治课堂教学策略

谭刚先

摘要：思想政治是初中教育的重要课程之一，对学生的健全人格和正确观念的培养具有直接影响。在强化素质教育的要求下，提高学生的学科核心素养成为现代教师的重要目标之一。教师需要突破传统观念的限制，改进教学方法，从而切实提高学生的核心素养，帮助学生获得更好的发展。文章首先对核心素养进行了概述，然后提出了基于核心素养的初中政治课堂教学策略，包括加深学生对政治教学的理解、加深学生对自我的认知、引导学生正确地看待人生和世界。

关键词：核心素养;初中政治;课堂教学;策略研究

中图分类号：G633.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0036-01

引言

核心素养是学生发展必备的、能够适应自身发展和社会进步的必要品格和能力。为了适应新课程改革发展的需要，在初中政治课堂教学发展中想要做到真正的“教书育人”，就必须基于学科核心素养开展课堂教学活动，并帮助学生在日常学习的过程中形成全面且正确的世界观、人生观和价值观。在此背景下，文章主要基于核心素养针对初中政治课堂教学策略展开深入分析。

1.核心素养的概述

核心素养是指学生需要具备的能够适应社会发展和终身学习的必要品质和关键能力，包括良好的道德品质和法制观念、爱国主义精神、民族认同感、文化自信感等。培育学生的核心素养是落实教育强国的重要措施，也是适应世界教育改革、提高我国软实力的重要任务。

我国教育部门认为学生主要的核心素养包括以下几个部分：一是文化底蕴，即学生在学习过程中形成的基础能力、情感态度和价值理念，包括人文精神与审美情趣等;二是科学精神，主要是指学生在学习过程中形成的价值标准、思维方式和行为表现，包括逻辑思维、批判精神和探索精神等;三是学习策略，主要是学生在学习过程中形成的学习意识和学习方法，包括反思、好学等;四是健康生活，主要是学生在认识自我和人生发展中的各种表现，包括热爱生命、自我管理等;五是责任担当，是指学生在处理社会关系、国家关系和国际关系方面形成的价值取向、情感态度和行为方法，包括热爱国家、国际理解及社会责任等;六是实践创新，主要是学生在日常活动、解决问题及社会生活中形成的实践能力与创新能力，包括解决问题能力、应用能力等。

2.基于核心素养的初中政治课堂教学策略

2.1 加深学生对政治教学的理解。

在过去的政治教学中，由于应试教育的影响，很多情况下教师要求学生对重要理论知识进行背诵和记忆，这使学生对政治教学产生了错误的认知，认为只要能够回答出教师的提问、考试中能够获得较好的成绩，就是政治教学的目的。考试仅是对学生政治知识掌握程度和理解情况的一种检测，是教学的重要工具，但教学不仅是为了考试。因此，教师需要转变学生对政治教学的错误认知，从政治教学的目的深入分析政治教学的意义。教师可以从“什么是思想品德”开始进行解析，然后告诉学生为什么思想品德课程被称为政治课，并让学生了解做人需要掌握的品质和能力。例如，在政治教学的第一课，教师可以引导学生针对人进行分析“为什么会有好人与坏人之分？他们的区别在哪里？”并从中探讨得出“政治这门课程就是让我们学会如何做一个好人，做一个值得被人尊敬的人，做一个对社会有贡献的人。”让学生了解思想道德教育对自身发展和社会发展的重要性，从而正视政治教学。

2.2 加深学生对自我的认知。

政治是一门让学生学会如何做人的课程，在告知学生如何做人之前，教师要引导学生深入了解和认知自我。在初中政治课程中，七年级思想品德上册中第二单元有对青春期知识进行介绍。青春期是每一位学生都会经历的阶段，而在这一时期学生很可能遇到各种各样的问题。因此，教师需要以青春期为切入点进行核心素养的培养，让学生了解青春期的知识，从而正确地认识自我。教师可以“理智追星”作为议论题，让学生各自表达对追星的看法，并在一旁指导。对于一些错误的观念和过激的观点，教师需要给予正确的指导，如盲目追星，为了追星不顾学业、废寝忘食，甚至是与家庭产生矛盾。教师需要告诉学生，追星需要理智，我们需要以明星为榜样，努力学习，而不是荒废学业，纠正学生错误的观点，并激励学生。

2.3 引导学生正确地看待人生和世界。

学习的目的是为了让学生更好地融入社会，学生的三观对其在社会生活的行为表现具有重要影响。因此，教师需要深入分析教材内容，并结合教材内容引导学生正确地看待社会生活中出现的各种现象。教师可以从责任观念出发，告诉学生自己在社会生活中的责任和义务，了解社会运行需要每一个人承担自己的责任，从而让学生树立正确的观念。例如，在讲解个人与集体的关系时，教师需要帮助学生明确个人利益与集体利益的关系，并深入国家、社会乃至全世界，从而让学生能够正确对待自身與集体的关系。

3.结语

政治教学是初中教育的重要课程，与学生的健全人格和正确的价值观念培养密切相关，这也是核心素质教育的重要目标。因此，教师需要引导学生正确地认识自身与世界，从而提高学生的核心素养。

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