探析小学数学高年级教学中互动教学的应用

朱源源

摘 要：近年来，我国越来越重视学生的教育，小学阶段是学生打基础的黄金时期，所以我们一定要重视起来，而小学数学更是帮助学生锻炼思维、开拓思维的一门学科，它对学生的学习起着重要的作用，本文就是对小学数学高年级教学中互动教学的应用所进行的一系列的分析和探讨，目的就是帮助学生能够更好的学习。

关键词：小学教学；高年级教学；互动教学；应用

如今的教学模式已经与以往有着很大的差异，我们的课堂越来越注重互动式学习，并且互动学习的方式也是有很多种的，但是总体来说，互动式教学所反馈出来的教学效果还是令人非常满意的，所以在高年级的数学教学中，我们可以采用互动的教学方式，一定要积极的引导学生在课堂上参与进来，让学生更好的学习。

一、互动教学在现代社会实施的必要性

近年来，我们一直在摒弃原来传统的教学模式，因为以往的教学模式已经不再适用于如今学生的学习了，目前我们所经常使用的新颖的教学模式就是互动式学习，互动式教学的产生就是为了满足我们如今学生的学习的，它就需要我们老师要不断的寻找一些适合学生发展的互动式教学，因为如今的这个社会在不断的发展，我们的学生不应该再被动的进行学习，而是通过互动式的教学，来使学生能够对学习有积极性，并且想要主动的去获取知识，所以老师责任还是很大的，还是要尽可能的去寻找适合学生发展的教学模式。

二、当前我国小学数学教学的现状和存在的问题

（一）课堂教学的氛围十分的压抑

小学时期的数学本身就是学科中较难的，所以数学老师都会对学生有着较高的要求，为的就是帮助学生更好的学习数学，所以就出现了数学课堂上，老师会一节课上一直的讲授知识点，学生没有自己独立的思考时间和空间，这样学生的学习就会非常的被动，影响的结果就是学生学习没有积极性，上课的时候不会主动的参与到老师的讲授中来，这样就使得他们的学习过程中没有自己对数学知识的理解，一直都是靠自己死记硬背的，所以这样下来，就导致学生的数学成绩并没有显著的提高，数学课堂仍是老师的主场，学生大都不会主动的参与进来，使得课堂的氛围有着很大程度上的压抑。

（二）没有利用好新媒体网络教学

现如今，社会快速的发展带动了很多行业的发展，我们的课堂也一直在使用着多媒体来帮助学生更好的学习，但是一部分的老师并没有利用好多媒体，反而一直是在黑板上手写，这样其实在一定程度上是很浪费时间的，同时还不会给学生更多的题目去学习，我们都知道多媒体可以帮助老师收集更多的知识来讲授，也会将同一类的问题都划分在一起，一起来帮助学生学习，这样对老师对学生都是有很多的好处的。除此之外，老师还可以通过多媒体技术给学生尽心知识的拓展，但是老师们没有意识到这一点，一味的按照自己原先的教学模式来授课，这样是不利于学生的数学学习的。

（三）小学数学教学课堂没有趣味性

对于小学生而言，他们课堂上的学习是要有一定的趣味的，尽管是难度较高的数学课也应如此，但是现在很多的数学课堂都缺乏着趣味，这其实很大一部分责任是在于老师的，因为小学数学的课堂上，老师一直都是学生的引导着，是老师一直在带动着学习的氛围，所以课堂上缺乏趣味主要在于老师和学生的互动较少，给学生一直灌输知识，不让学生有自己的思考和发言机会，自然就使得学生在课堂上找不到趣味了，除此之外学生在学习数学的时候，是对一些知识很难理解的，一部分老师还是按照原先的授课方式，不会生动形象的对学生进行讲授，只会让学生仍然对知识不理解，进而使得学习没有了兴趣，这也是课堂缺乏趣味的一个关键原因。

三、互动教学在小学教学高年级教学中的应用

（一）营造和谐的学习氛围

对于小学生来说，让他们学习首先就是要让他们对学习有兴趣，只有这样他们才会全身心的投入进去，所以老师在课堂上一定要将课堂的氛围活跃起来，并且在课堂上也不要一味去满堂灌，给学生一些思考的时间和空间，然后对一些题目进行提问，让每一位学生都积极参与进来，对于表现好的学生，我们一定要进行一些语言的奖励，千万不能不奖励，因为奖励会使他们对学习有更多的自信心，当然对于表现不太好的学生，我们也不要太急于求成对他们批评，我们可以对他们进行耐心的鼓励，这样不会使得它们丧失学习数学的兴趣。因为数学本身对一部分学生来说就是比较的难，他们出现不会的情况是很常见的，所以我们一定要用适合的方式来进行教学，这样才会使得我们的每一位学生都参与到学习中来，并且也会有学习数学的兴趣，进而能帮助他们更好的学习数学、提高学习成绩。

（二）对教学的环节进行优化

我们数学老师在进行教学的时候，还是要摒弃一部分传统的观念的，要相信学生还是对学习有自己的认知的，不要将学生的情况进行一致化，要分情况进行讲授课程，我们教师一定要尊重我们学生的学习意见，然后对适合我们学生学习的方式进行一定程度的采纳，更大程度上的采用适合他们学习的方法，这样我们就可以实现老师和同学的思维同步化，不会出现更多我们不想发生的情况。

（三）要善于进行课堂提问

课堂提问是帮助学生参与课堂最直接的方式，可能一部分学生并不喜欢上课提问，但是我们不可否定的是，课堂提问能够很快的提高我们学生的学习成绩，当然我们教师也可以从学生的发言情况来分析，学生对一些问题的掌握情况，以更好的进行讲授，老师也可以对一些学生所反映出来的问题，进行针对式的指导，尽可能的帮助他们解决可能在数学上出现的问题。当然老师提问学生也是要讲究方式的，不能用高标准去要求他们，因为小学高年级的数学对他们也着实有着一定的难度，他们的思维在考虑一些问题的时候，很有可能会考虑的不充分，出现很多的漏洞或者是解题思维跑偏等情况，老师一定要根据实际情况来对学生进行指导，同时也要让他们不再害怕提问，敢于表达自己对数学问题的见解。

四、结束语

总的来说，小学高年级的数学教学还是存在一些的问题的，我们教师还是需要花费更多的心思来对学生进行教學的。互动式教学在小学高年级的应用目的就是为了帮助我们学生能够更多的参与到学习中来，能够有更多的积极性来学习，进而来提高他们的数学学习情况的。

参考文献：

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