关于初中语文教学中人文素养的培养研究

封晓燕

摘  要：教育对初中生的人文素养培养有很大的作用，在初中是学生能够接受教育的较佳时期，在这期间需要教师做好引导作用。不仅要教学生学习知识，更要培养并且提高学生的人文素养，将学生培养成优秀的人才。语文这一学科对学生来说必不可少，在课本中有许多优秀作品供学生学习研究，不论在课堂上还是课外都会使用语文，可见语文這一学科对人的影响。故而需要在青春时期加强对语文的学习，增强自身的涵养，提升自身的人文素养。

关键词：初中语文教学;人文素养;培养

引言：

初中语文是初中生一门必学学科，语文对学生的影响非常大，初中阶段也是学生的重要成长阶段，因此在初中语文教学中应着重注意培养学生的人文素养，一同抓起学生的外在和内在品质。在家中父母对孩子的教育有很大的影响，但是学生在学校度过的时间往往比家中的时间长，因此教师对初中生来说是一个关键人物，需要做好各项工作，培养好当代青年学子。

一、剖析语文课本教材，深入了解作品中的人文精神

能够列入初中语文教材中的文学作品相对来说基本都是对学生有利的，能够从中学到或多或少的知识，明白一些简单或者深奥的道理^[1]。但有许多文学作品需要品读并且仔细分析才能明白其中蕴含的道理，初中生一般能够理解浅显易懂的作品，较为深奥的作品则需要在教师的带领下才能明白和理解。例如七年级所学的课文《春》，作者通过描写春天的美景来表达出自己对春天的的喜爱之情以及一年之计在于春，在春天希望无限，活力无限的思想感情，同时这篇文章需要学生在细细品味景物后对文章进行剖析才能得出结论，教师在授教时需要做好引导工作，带领学生剖析柯本教材，并且深入了解作品中的人文精神，这一课的人文精神对初中生的成长大有脾益，教会学生懂得利用好时间。

二、加强学生在语文课堂上的体验感

无论是怎样的环境只有自身经历后才会有深切的感悟，故而在课堂开始前教师需要做好备课工作，准备好需要上课的文学作品后可以对文学作品进行情景设计，让学生亲自演绎作品中的故事以及人物对话，加深学生对作品的感悟。例如九年级语文教材《我的叔叔于勒》一文中写了金钱与亲情，主要写金钱与亲情的关系。在文中有一段故事情节是在船上相遇，对于这一部分内容教师可以请学生对此进行演绎，设置场景加强学生对故事的体验感，详细描写对话以及生动描绘故事中的人物形象，让学生有一种身临其境的感觉。通过此种方法比教师直述故事更加有体验感，从而引发学生对此小说的深思，明白其中的人文精神，起到对学生人文精神的培养作用。

三、教师提高自身的人文素养

在初中阶段学生的模仿能力非常强，如果没有一个好的教师，那么对学生来说也是一件比较可悲的事。教师在教育学生中不仅只是传授学生知识，还要以身作则，提高自身的人文素养，发挥自身的人格魅力，以此达到培养学生人文素养的目的。当教师起到一个好的表率作用，那么学生也会不自觉的进行模仿，在潜移默化之中提升自我的人文素养，塑造了一个优秀初中生的人格形象。

四、引领学生自主学习，互帮互助

教师在传授知识时往往只是教会学生某种知识而不是真切领悟到其中的道理。随着新课改的实施，越来越多课堂着重注意学生的自主学习，分小组进行讨论学习，互帮互助、彼此弥补^[2]。在语文课堂中同样可以用这样的方法，文学作品有些很难理解，可以试着让学生进行自主学习。影响学生的往往有两个因素，一个是个体，一个是同伴，故而让学生进行自主学习对学生有一定的帮助。例如课文《背影》，这篇课文描写的是这世间最为真挚的父子情怀，文中描写了部分父亲背影的画面，作者所描写的背影想体现什么呢？这个时候就需要对文章进行剖析后挖掘出其中的人文精神，作者在文中回忆起父亲的背影是想要表达出对父亲的思念之情。在这样一篇简单的文章背后蕴含的作者对父亲浓浓的思念之情，教师在教这篇文章的时候要注意引领学生对这篇文章所描写的画面进行分析从而来体会其中的人文精神。

五、在课外增加语文的实践活动

学生只在课堂上学习语文远远不够，在课堂外需要学生去积极参加与语文有关的时间互动，例如学校举行朗诵比赛或者征文大赛，通过朗诵体会诗词和文学作品中不一样的人文精神。通过参加征文大赛能够锻炼自己的写作能力，使自身的写作能力得到一定的提升。在社会上也可以参加这样的实践活动，从中学习课堂学不到的内容，对初中生来说大有脾益。

六、结束语

由此看来语文学科对初中生的重要性，教师在教学中需要做好引导作用的同时还要做好表率作用。在初中的语文课堂中培养学生的人文精神非常重要，在课后学生也需要学会提升自身的人文精神，为自身以后的成长路做好准备，努力提升自我，成为一个绽放光芒的人。

参考文献：

[1]吕向铭.初中语文教学中人文素养的培养研究[J].课外语文：下，2017（2）：89-89.

[2]于满山.初中语文教学中人文素养的培养研究[J].考试周刊，2018（13）：51-51.

[3]郝亭亭. 初中语文教学中人文素养的培养研究[D]. 西南大学，2011.