2017、2018年新课标全国卷Ⅰ高考英语完形填空效度分析

代风雷

摘要：完形填空主要考查学生综合运用语言的能力，在高考英语试题中占较大比重。从文本材料特点、考点效度和考点词类分布三个方面分析了2017、2018新课标全国卷Ⅰ中的两篇完形填空，旨在探讨近两年完形填空的命题特点和效度，为今后题型改革做参照。

关键词：高考英语 完形填空 效度分析

中图分类号：G634  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）15-0198-02

所谓效度，是指当某场考试能够准确地测量出希望测试的内容时，那么我们就说该场考试具有效度。这里预期的内容可以是教学大纲、考试大纲等要求的，也可以是符合教学内容和目标的。全国高等中学英语教学大纲明确指出，高中英语教学要在初中英语义务教育的基础上，让学生学会把英语当作工具进行日常交际，要培养学生语言知识和技能综合运用的能力，而且考试命题中要减少单纯语法知识题并要降低语法知识题的难度，要突出语篇，应用型试题要有具体的语境。

一篇完形填空文本的选择要考虑难度、长度、题材、体裁等，以上都要有很合适的真实语料才适合做完形填空的文本。英语完形填空题能较好地考查学生的语言能力，是集单词、语法、搭配、语篇等于一身的综合性试题。它是命题者找出一篇高中难度的结构完整的文章，然后刻意删去一些词，要求学生在给出的四个选项中选出一个最佳的答案填充进去，使文章结构恢复完整。因此，完形填空既考查了学生的语法、搭配、词义等基础的语言知识，又考查了阅读语篇的能力，即根据文章大意，结合语境进行逻辑推理、分析，選出正确答案。

一、理论框架

李筱菊（1997）认为分析考点效度就要从考点层次和焦点因素两个方面着手。

考点层次包括单词（W）、词组（P）、句子（S）和语篇（D）四个层次。单词层次就是单纯考词形变化、单复数或拼写的题目，题目较简单，只需看单词本身，不需要结合上下文;词组层次就是考短语固定搭配，所缺单词与前后的词都是固定搭配;句子层次所考查的空缺词不需查看上下文也不需查看前后词，而是根据某种句子的句式或整个句意来确定答案;而语篇层次相反，不能只看本句或者所缺单词的相邻单词，必须结合上下文在语篇层次上才能选择出正确的选项。想要完形填空的效度高，那么考点层次就得高。考点考查的内容包括意义、惯用语搭配和语法三个因素。语法是低层次的题目侧重考查的;意义是高层次的题目侧重考查的，要想效度高，层次就得高。此外，完形填空的考点效度还与考点词汇的词类分布有关，即考点分布。

二、结果与讨论

本文从文本材料特点、考点效度和考点词类分布等方面分析了2017、2018年新课标全国卷Ⅰ高考英语完形填空试题效度。

1.文本材料特点

首先，本文从文章的体裁、题材两个方面分析2017、2018年新课标全国卷Ⅰ高考英语完形填空的文本材料特点。

《普通高中英语课程标准》（2017年版，以下称为《新课标》）指出语篇类型可以是记叙文、说明文、议论文、应用文等这种不同类型的文体，也可以是口头、书面等多模态形式的语篇。题材主要是个人经历、社会生活、人生哲理等。从表1可以看出，2017、2018年来新课标全国卷Ⅰ高考英语完形填空体裁都是记叙文，题材也都是个人经历，与学生个人生活相贴近，学生容易理解短文内容，这与《新课标》中“主题语境”下“人与自我”模块所要求的“积极的生活态度”“丰富自我”“生命的意义与价值”等要求高度一致，可见2017、2018完形填空内容满足《课程标准》的要求。但是值得注意的一点是，体裁和题材形式都没有创新，而出题应该秉承多样化的原则。

2.考点效度

（1）考点层次。下面从新课标全国卷Ⅰ高考英语完形填空考点层次分布情况考查文本效度。

从表2的数据来看，2017、2018新课标全国卷Ⅰ高考考点处在语篇层次的题目最多，句子、单词与词组层次的题目有一点少。可见，这两年出题原则较注重考查学生篇章理解的能力及综合运用知识的能力，这符合教学大纲所规定的教学目标。

（2）焦点因素。焦点因素是测试的内容，包含意义、惯用语搭配和语法三种因素。所谓焦点因素（下转第197页）（上接第198页）就是这三种因素可能在同一个考点同时测试，但是必须有一个考查重点，即意义、惯用语搭配和语法这三者之中必须有一个着重考查。下面从焦点因素分析新课标全国卷Ⅰ完形填空的效度。

表3说明2017、2018年侧重语法的考点为0，侧重意义因素的考点均为85%，惯用语搭配均为15%。也就是说，完形填空中20个空里有17个题目都是考查意义因素的。所以要想效度高，考点层次必须高。

3.考点词类分布状况

一篇完形填空要想测试出预期的目标，那么实词在考点词类分布中所占比例必须最多，其次是动词，名词、形容词、副词，这种文章设计就会着重引导学生理解语篇大意，而不是过多地把重点放在语法上。这种词类分布效度高，符合考试大纲的要求。

表4表明考点词性最多的是实词，实词中最多的是动词，其次是名词、形容词、副词。但是2017、2018这两年考题中没有一个连词，而连词是保证句子之间、段落之间连贯性的关键，也是学生理解文章的关键，即使这份考题效度高，但是也没有考查到学生语篇衔接的能力。

三、结语

完形填空题在目前被普遍认为是能够综合体现考生英语语言知识和语言技能的好题型（兰春寿，2008）。但是好的题型也要与高的试题质量相匹配，不然就检测不出学生的语言知识和语言技能，只有这样才能说此份试题有效度。鉴于此，以上分析了2017和2018年新课标全国卷Ⅰ中的两篇完形填空题，旨在为命题时如何选取题材、体裁、正确答案词性等做参考。当然，决定一份试题的质量不光是文中谈到的几点，还有其他因素，本文不再探讨。

参考文献：

[1]车应森.高考英语议论型完形填空题分析[J].考试，2007（3）.

[2]史晓茜.高考英语完形填空题的效度分析[J].课程教育研究，2016（4）.

[3]兰春寿.高考英语完形填空题的效度分析[J].基础英语教育，2008（10）.

[4]李筱菊.语言测试科学与艺术[M].长沙：湖南教育出版社，1997.

[5]黄娟.2018年高考英语完形填空试题内容效度研究[J].教育测量与评价，2018（8）.

责任编辑：景辰