分析中专语文阅读教学中批判性思维的培养

毛勤军

【摘要】本文以分析中专语文阅读教学中批判性思维的培养为主要内容进行阐述，结合当下提升中专语文阅读教学批判性思维的教学资料和中专语文阅读教学中批判性思维的培养对策为主要依据，从因地制宜、量体裁衣、教师角色转变、选择恰当课内阅读材料这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强中专语文阅读教学中批判性思维能力的培养价值，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】中专语文 阅读教学 批判性思维 因地制宜 量体裁衣

引言：西方国家对于批判性思维研究是从二十世纪中期开始的，一直到二十世纪八十年代，此项研究已经深入到高等教育之中，是教育的热点内容，对于基础教育以及高等教育来说。批判性思维可以开发学生创造性思维，是学生创新学习的基础和改建，也是素质教育的主要组成部分。所以基于新时期下对学生思维进行培养，改变灌输式教学形式，对学生进行全面指导和分析，改变学生社会适应力，做好就业导向工作，将批判性思维和学科知识结合起来，从根本上提升中专阅读教学质量。

1.提升中专语文阅读教学批判性思维的教学资料

阅读教学资料在整个教学中具有一定价值，语文阅读教学资料存在形式非常重要，在阅读教学选择上，教师要始终秉持以下两个原则进行，因地制宜，结合教学内容开发批判性思维校本课程内容，进而使量体裁衣，选择适合学生学习的教材，从根本上提升中专语文阅读教学批判性思维。

1.1因地制宜

结合实际情况为学生开发批判思维校本课程内容，一定要结合中专院校教学资源和特色进行，使得批判性思维可以更好的走进教师和学生的生活中，第一，批判性思维便于刺进学生个性化发展。教师属于一种培养人的活动形式，使得所有人的个性湖都能够得到自由发展，进而可以更好的凸显个人的批判性思维。第二，增强学生思维素养和教学水平。所以中专院校要逐中对批判性思维的校本课程的开发，在开发基础上进行实施，从而可以起到教学发展的真正目的。第三，便于学校中人才创新以及良好氛围形成，提升教学质量[1]。

1，2量体裁衣

选择适合学生学习的教材内容，教材的合理选择和批判性思维发展具有一定关系，基于一纲多本前提下，批判性思维培养的合理化选择也是多元性的，不同版本教材之间优势不同，因此需要结合不同版本内容相互借鉴和学习，善于发现其中存在的不足和问题，为学生选择适合批判性思维的阅读教材，针对国外内容对阅读教材进行深度挖掘，善于借鉴和参考，提升学生批判性思维，为自身未来学习和发展奠定基础。

2.中专语文阅读教学中批判性思维的培养对策

2.1教师角色转变

批判性思维和中专阅读教学有效结合起来，将其有效渗透到语文知识中，并且可以彰显批判性思维整体气质以及能力，此种教学形式和传统教学之间存在一定差异性，需要针对语文教学内容和方法进行调整，提升教学时效性的基础在于角色转变。教师可以及时转变自身教学观念和思维意识，对自身教学方式进行反思和分析，提升自我，完善自我，懂得自我批评。只有这样才能够彰显出批判性思维的整体气质和价值[2]。以往中专教学都是教师一味讲解，学生被动学习，进而使得教学氛围比较枯燥和无聊，不利于学生学习和发展。所以新时期下，教师要结合教学需求，在课堂上为学生提供更多机会，转变师生角色，改变学生对教师产生的畏惧心理，减慢师生之间紧张关系，将批判性思维有效融入到教学中，将话语权还给学生，构建以学生为主体的教学关系，针对性批判性思维进行培养，从而不断提升语文教学质量，为学生未来发展奠定良好基础和保障。

2.2选择恰当课内阅读材料

课内阅读材料主要是指语文阅读材料，教材是专门为学生学习设计的，是指引学生合理学习的具体工具和方法，对于提升学生思维和语言能力具有一定价值，思维训练要经过不斷学习才能够转化为现实。因此。语文教材对于学生思维能力培养具有一定价值，学生批判性思维的培养要基于阅读基础上进行，提升教材使用效果。将课外阅读内容转变为课内阅读内容，结合故事内容激发学生阅读兴趣，将存在难度的阅读材料引入教学中，贴合学生阅读常识进行分析和研究，在讲述课程内容时要充分提升自身理解能力，强化学生总结概括能力，最终以小组形式完成语文教学任务，提升学生分析和评价能力[3]。分析、评价和概括能力就是批判性思维中专门技能，对于学生未来发展具有不可忽视的价值，所以在实际教学中，教师要善于借助课外阅读内容充实课内素材，做好引导工作，强化学生认知，从根源上提升中专语文教学时效性。

3.结束语

总而言之，中专语文教学对于学生各方面能力提升具有一定价值，所以语文教师要高度重视，结合时代需求对语文教学内容进行调整和分析，新时期注重培养学生批判性思维，使得学生思维得以提升，将此种思维内容有效融入到教学中。在中专语文教学要注重结合因地制宜和量体裁衣教学原则进行教学，注重引导，在课堂上采取师生互换角色进行教学，强化学生对基础知识的掌握和理解。结合语文基础知识拓展课外知识和内容，充实语文教学内容，使得学生能够获得更多及知识和技能，注重培养学生批判性思维，从根本上提升中专教学整体质量。

参考文献：

[1]胡静  . 初中语文阅读教学中批判性思维的培养策略[J]. 中华少年， 2017.

[2]张振芳. 语文阅读教学中批判性思维能力的培养策略[J]. 新课程（中）， 2017（3）：6-7.

[3]王娇娇. 在语文教学中培养学生的批判性思维[J]. 课外语文， 2017（1）：157-157.