初中老师指导家庭教育的策略谈

魏惠斌

摘 要：无论是小学生还是初中生、高中生，学生的教育永远都是家校共担的责任，更是社会的责任。因此，无论是初中班主任还是各科老师，都要根据自己的教学情况和学科情况，指导家庭教育，帮助家长做好家庭教育，促进学生更好地学习，更好地成长。

关键词：初中生；家庭教育；指导；家长策略

无论是作为班主任，还是各科老师，都要根据自己的教学情况和学科情况，指导家庭教育，帮助家长做好家庭教育，促进学生更好地学习，更好地成长。鉴于此，作为初中老师，面对处在成长关键期的初中生，在教育教学中要指导家长采取以下几点策略，对孩子进行有效的监督和教育，促进孩子的学习和健康成长。

一、树立家长正确的教育观

大多数父母有一个错误的认识，就是学生应该在学校受教育，学生在家里都是被疼爱的。所以，即使学生在家里犯一些小错，比如顶撞父母、生活习惯懒散等，父母能忍则忍，能包办就包办，家庭教育观念非常淡薄。还有相当一部分家长，孩子一回来，只要坐到书桌前他们就安心了，给孩子灌输的理念也就是你只要把学习搞好，别的事你不用操心。这种种错误认识，首先让孩子觉得生活中除了学习还是学习，对于孩子全面发展、兴趣爱好发展不利不说，让学生对家庭观念也产生错误的认识。一个家，是一个集体，是一个小社会，父母怎么教育孩子，孩子就会养成什么样的认识与习惯，久而久之形成根深蒂固的认识，孩子在学校、在社会上也是这种模式，对孩子的发展非常不利，甚至会造成他们处事为人的障碍；其次，要么让孩子成了学习机器，除了学习什么也不会，除了好成绩什么都没有，这是非常可怕的教育结果。所以，作为新时代的老师，一定要把家校教育联系起来，要让家长认识到学生的教育不是学校单方面的责任，还有家庭责任、社会责任，更要让家长转变以成绩论英雄的认识，让他们在家庭教育中，对孩子的事也好，想法也好，不要大包大揽，一定要培养孩子的家庭意识、集体意识，让孩子自己动手处理自己的事情，让孩子参与家庭建设，提升家庭的温度，才能促进孩子健康人格、健康品质的形成。

二、帮助家长健全人格和思想

虽然初中生都已经是十几岁的孩子了，但是由于认识、知识、社会生活经验等等的限制，他们思想和认识还是不够完善，对一些事物的认识、对错的判断、美丑的评判、真假的认知都还在慢慢形成中。这个时期的学生给他讲一些真正的道理可能他们听不进去，也理解不來，但是如果父母的行为、语言不当，很容易让他们受到影响或者感染。所以，针对家庭教育，老师要做的首先是帮助家长健全健康的人格和思想，这样才能在家庭教育中正确引导孩子，教育孩子，使孩子形成正确的认识和价值观。首先，作为家长不要以家长的身份剥夺孩子的一些权利，不让孩子做这个，不让孩子碰那个。要给孩子实践的机会，要允许他们犯错，让他们在犯错中、改错中不断成长，提高认识，丰富思想；其次，作为家长不要以为孩子思想、语言都是幼稚的，因而疏于与孩子交流、沟通。要积极地与孩子多沟通，听听孩子的想法，与孩子做朋友，才能走进孩子心理。否则一副严肃的、高高在上的所谓的家长的样子，很难打开孩子心扉，与孩子畅所欲言，那就很难发现孩子的所思所想，发现孩子的问题，进行正确引导和教育。无论是在陪伴孩子的学习过程中，还是教育过程中，家长只有不断地反思自己，认识到自己的错误，承认自己的教育失当，才能不断完善自己的人格，积极改正错误，才能真正教育好孩子，帮助孩子更好、更健康地成长。

三、指导家长提高自己的文化素质

在长期教育教学中我们不难发现，家长文化素质的高低，对于孩子的教育有着非常重要的影响。当然，我们不是说文化不高的家长就不会教育孩子，但不可否认的是在有些方面还是会受到限制的。首先，家长有较高的文化素养，思想认识就高，对孩子灌输的理念、认识也就会更有指导性、方向感，对于孩子的智力发育、眼界的开阔、见识的增长等都有一定的促进作用；其次，最现实的问题，孩子在学习中遇到困难也可以与家长一起探讨，便能增强学生学习的积极性，形成良好的学习氛围。还有，有一定文化素质的家长，他们周末带孩子去的地方不是图书馆，就是公园或者更广阔的大自然，不会带孩子去酒吧、麻将馆、KTV等等。当然，在教学中我们也发现有一些家长自己没有多少文化，却把孩子教育得很好。从一般认识上和实践中来说，有一定文化素质的家长，对于孩子的智力、思想、兴趣等，都有积极的促进作用，有利于孩子综合素质的提升，有助于孩子更好地成长。

总之，学生教育不但是一个长期需要坚持的事情，也是需要学校、家庭、社会各方面根据不同需要担起教育责任的事情。但是家庭作为孩子的启蒙教育场所，父母对孩子的影响是非常关键的，所以，在教育教学的同时，指导家长掌握一些家庭教育的策略，对于孩子学习也好，成长也好，都会是一种促进。

参考文献：

[1]王迎兰.浅析父母教育及其在家庭教育中的位置[J].学校教育研究，2009.

[2]朱乐怡.初中学校“家庭教育指导”的现状调查与管理对策思考：基于上海市A校的个案研究[D].华东师范大学，2010.

编辑 王彦清