浅谈提高小学音乐课堂教学效率的方法

娄坤红

摘  要：在新课改的过程中，音乐课受到重视，让我们看到了音乐课堂教学的春天。那充满活力、充满诗意的精彩课堂成了我们追求的理想境界。然而，当我们冷静地审视现实中的音乐课堂教学，却发现音乐教学仍然呈现出单调、枯燥的状态。学生音乐素养得不到真正有效的提高。在常态教学中，“教师苦教、学生苦学”的现状依然普遍存在着，课堂上感觉不到学习者的愉悦。那么，教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参与学习过程，促进他们对知识的主动建构，让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化，增强音乐学习的有效性，有效地提高课堂教学的效率呢？

关键词：激发学生兴趣;多媒体教学;教学效率

一、精彩导入，激发学生的学习兴趣

假如把一堂成功的音乐课比做一曲美妙的歌曲，那么一个巧妙的导入就如同歌曲中引人入胜的前奏。它能让学生在进入课堂后的极短时间内稳定情绪，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，增强他们的求知欲，开拓他们的思维广阔性，使学生主动地进入最佳学习状态，提高课堂效率。

1.通过做游戏、讲故事、猜谜语等学生喜闻乐见的活动激趣。如在教唱三年级歌曲《摇船调》时，先启发学生在我们的日常生活中有许多圆圆的东西，你注意到都有什么？这时我乘兴导入新课：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆圆在眼前？这样导入不但有利于引起学生兴趣，而且也锻炼了他们思维能力。

2.用贴近学生生活的话题激趣。教唱第《四季童趣》一课时谜语导入，教室里一下子热闹起来了，大家兴致勃勃地讨论着，言语间充满了渴望与期待。在学生充满期待的眼光中，《四季童趣》这首欢快的歌曲开始在课室中回荡，我们都沉浸在欢快的氛围里，这节课学生学得特别投入。用学生生活中喜闻乐见的表演形式激趣。在教唱三年级歌曲《赶圩归来阿里里》时，我在优美的旋律中翩翩起舞，简洁柔美的动作引起了学生的共鸣，感受彝族人特有的风情，从而导入新歌的教学。这样的导入方式，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使他们在不知不觉中感受了音乐。

二、优化教学语言，达到准确简练。

教学语言是知识信息的载体，它离不开知识性这一原则。只有饱含知识的教学语言，才能使学生获取知识。因此它要求教师自身对知识的掌握要准确，表达更要准确。如果用词不当，逻辑混乱，讲话语法不规范，就会造成词不达意、语无伦次，从而影响知识信息的有效传递。特别是一些容易混淆的概念，如“节拍”与“节奏”“山歌”与“小调”，生活中的“快节奏”与音乐中的“节奏紧凑”等，教师一定要表达准确，不能相差一个字。言之无物、似是而非的语言是不受学生欢迎的。所谓简练，就是在教学中用最经济的语言表达最大容量的教学内容。只有这样，才能保证在规定时间内完成教学任务，增强知识传授的透明度。由于教材内容繁多，教师不能被点滴零碎的知识牵着鼻子走，这也讲，那也抓，而要讲其所当讲，讲在点子上，紧扣教学目的，抓点带面。

三、多媒体的合理使用，充分发挥其作用。

课堂中采用多媒体教学能起到巧妙的辅助作用，教师应根据教学内容恰当添加声音、背景、图片和文字营造课堂需要的音乐氛围。让学生在声情并茂、绚丽多彩的音乐情境中感受到音乐带来的独特审美体验，从而激发学生的音乐学习兴趣。

四、真正放手，充分发挥学生的自主能力。

學生是一个学习的生命体，每个学生都有自己的独特个性、内心世界和见解，都有一种独立表现学习过程的要求。音乐教师要尊敬学生、启发学生内在的主动性，杜绝你说我听，你教我学的教学模式，引导学生隐藏的独特性，放手让学生表现自己的独立性。只有从这点做起才能把握现代音乐教学方式的实质，切实提高音乐教学的有效性。例如，在刚开始学唱一首歌曲时，有些同学喜欢唱歌词，有些同学喜欢唱曲谱，有些同学喜欢哼唱，教师都应充分地给予尊重，让他们自主选择喜欢的学习方式。又如在多声部歌曲合唱、歌舞表演时让学生自主选择学习伙伴，可以激发他们学习的热情，大大提高学习的实效性。

五、加强学习，提高音乐教师自身素质。

俗话说：“打铁需要自身硬。”“学高为师”，给人一杯水，自己先要有一桶水。实际上，在新课改下，给学生一杯“水”是远远不够的，而是要带领学生寻找流淌不息的泉眼。为此，教师要刻苦钻研业务知识，使自身的音乐素质达到一定的水平，才能驾轻就熟，得心应手地驾驭课堂，才会在教学中表现出语言、举止美，形象、舞姿美，范唱、范奏美，艺术情感美，使学生得到美的享受，从而热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。教师不但知识要丰富，而且师德要高尚，对学生要有一颗爱心。

总之，提高音乐课堂教学效率，促进学生素质的全面提高，需要我们的共同努力。我们要充分挖掘校园内有效开展音乐教育、促进学生健康成长的音乐教育因素，给他们以乐的感觉、美的感受，培养他们感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。让学生的音乐天赋从小就显露出来，在艺术的空间中尽情翱翔、驰骋，从而真正达到“培养人”的目的，有效地提高音乐教学效率。让美丽的歌声绽放在校园里！

参考文献：

[1]孟文娟. 浅谈如何提高小学音乐课堂教学效率[J]. 学周刊，2012（11）：206-206.

[2]龚晓红. 浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的实效性[J]. 学苑教育，2017（13）：71-71.