小学音乐中多元化的教学策略

哈力木别克·巴巴汗

摘要：随着新课程改革的不断深入，在现代教学中对学生个人素质的培养越来越重视，促使教师加强对学生的素质培养，改变传统的教学方法，创新课堂教学模式，促进学生的全面发展。音乐课程作为小学阶段对学生进行音乐素养教育的重要学科，也是开展美育的主要途径，需要引起我们的重视，在小学音乐课程中进行有效的创新改革，适应学生个性化发展的需要，实施多元化的教学策略，引导学生进行对音乐知识的多角度思考，促进学生音乐素养的培养。本文首先对小学音乐教学中存在的各种问题进行简单的介绍，然后重点对小学音乐课程中多元化的教学策略进行深入的探究，以供大家参考。

关键词：小学音乐;多元化;个性化发展;教学策略

音乐课程本身是一门艺术性的学科，在音乐教学中教师不仅可以教导学生各种理论知识，还可以培养学生的艺术素养，促进学生综合素质的全面培养。因此我们需要加强对学生音乐知识的教育，改变传统的音乐教学形式，坚持以学生为教学中心，利用各种手段给学生以新的体验，从而构建一个多元化的课堂，激发学生的学习动力，引导学生深入体会，并根据自己的理解提出问题，形成良好的音乐教学氛围，让学生更加深入地感受音乐，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

1 小学音乐教学中存在的各种问题

1.1 在音乐课程中教学质量一直都不高

在小学音乐教学中学生不仅需要学习各种音乐知识，还需要积极进行对各种音乐的体会和感受，从而培养学生的音乐素养，促进学生审美能力的提高，但是在目前的教学中很多教师过于重视升学率的问题，在实际教学中只关心一些必考的学科，对于音乐教学的投入就非常少，各种教学设备也不完善，甚至很多老师和学生都占用音乐课时学习其他学科的内容，使得学生的音乐学习质量不高。另一方面教师对学生兴的培养不够关心，只知道让学生进行各种弹唱技巧的学习，没有积极与学生展开有效的互动，使得教师没有全面的分析和了解學生的情况，影响学生的课堂主动性，不利于音乐教学的深入发展，影响了音乐课堂的教学质量。

1.2 在音乐课程中没有突出教学的重点难点

在现代教学中课程改革不断发展，各种优秀的音乐知识和曲目逐渐融入音乐学科中，再加上我国传统文化的融入，使得一些优秀经典的音乐也成为课堂教学的重要内容，这就是使得教师在开展教学时，不能够有效的进行区分，无法确定教学的重点内容，影响了音乐教学的效率。

2 小学音乐课程中多元化的教学策略

2.1 结合音乐教学需要，鼓励学生大胆提出质疑

在音乐教学中教师需要认识到学生才是课堂的主体，要实现对音乐教学的多元化发展，就需要让每一个学生都参与到教学中，让学生自己进行对音乐的亲身感悟，从了形成对音乐知识的独有认识。因此在音乐课程中根据需要，教师应该重视对学生的鼓励，让学生大胆提出质疑，教师也需要给学生一定的表现空间，让学生提出自己的观点，通过自己的思考进行对音乐的掌握，从而更好地学习音乐知识，培养学生的独立思维能力。

2.2 坚持以学生为核心，开展多样化的教学方式

在小学阶段学生的好奇心非常重，如果在音乐课堂上教学方式一直都不改变，就非常容易让学生失去学习音乐的积极性，影响音乐课堂的教学效率，因此教师需要重视对教学方式的创新，坚持以学生为核心，开展多样化的教学方式，能够根据学生的爱好特点，开展不（下转页）

（上接页）断形式的教学方法，给学生不断的学习体验，这样就可以有效调动学生的课堂热情。

音乐很多时候都是与舞蹈有着密切联系的，因此在开展对学生的音乐教学时，教师就可以引导学生进行对音乐的舞蹈指导，让学生能够跟着音乐进行舞蹈的编排，这样可以让学生更加了解音乐，提高学生的音乐素养。如，在小学阶段教导学生学习《小火车开了》这一首歌曲时，教师可以对学生进行分组，让各个小组进行比赛根据音乐的播放进行舞蹈表演，模仿其中的音乐节奏，从而有效吸引学生的兴趣，让学生更加深入的体验音乐的旋律。

2.3 结合学生日常生活，丰富音乐课堂教学内容

在小学音乐教学中需要充分考虑学生的情况，由于小学生年龄较小，对于生活的认识不足，如果音乐教学的内容与学生生活无关，就很容易给学生带来理解上的难题。因此教师需要在结合学生的日常生活，选择课堂教学的内容，更加贴近学生生活，引入各种趣味性的内容，让学生更加容易感悟其中的内涵，提高学生的审美能力。

例如，在指导学生学习《新年好》这一首歌曲时，由于这首歌是关于新年的歌曲，教师可以在教学前，安排学生自己说一说对新年的看法，或者新年时都做什么，这样可以再对学生进行音乐教学，让学生从音乐中进行对新年的感受，更加方便学生进行理解，或者利用多媒体视频进行对音乐的展示，拉近学生与音乐的距离，培养学生的音乐素养，从而有效形成多元化的教学内容，促进小学音乐课堂的高效教学。

参考文献：

[1] 李正凤.小学音乐多元评价与个性发展教学策略研究[J].中国校外教育，2014（S2）.

[2] 刘青.在活动中游戏 在游戏中感悟——谈小学音乐综合实践活动教学策略[J].江西教育，2015（21）.

[3] 胡思慧.刍议如何在小学音乐教学中激发学生的创新思维[J].科学咨询（科技·管理），2018（11）.

（作者单位：阿勒泰哈巴河县齐巴尔镇克孜勒加尔小学）