中职院校Photoshop教学的探索与创新

黄辉兴

摘 要：随着我国经济的发展，企业对人才的综合能力愈发的看重，学生毕业后的就业压力也逐渐增大。在众多的职业招聘要求中，掌握ps技术是其中重要的指标和加分项，有助于提升学生的就业率和职业化水平。但是在实际教育过程中，因为多种原因学生对ps技术无法进行有效的掌握和使用。在中职教育中，因为学生的学习素质相对比较差，更是给ps教学带来了诸多的困难。本文将对中职院校中的ps教育方式进行分析和创新，希望能够帮助到中职相关课程的开展，促进学生综合能力的提升。

关键词：中职院校;ps教学;探索与创新

ps教学是一些职业的重要课程，ps教学从初步的计算机工具认知到最终的创意作品呈现，对于学生和教师都是一个充满乐趣和挑战的过程。随着社会商业化的不断发展，互联网的发展，ps技术在经济运行中的价值愈发的多元和重要。在商业化和学生学习素质普遍不高的现实情况下，教师必须对教学的方式和方法进行探索和分析，使自身的教学方案更加适合学生的现实状况和需要，才能使ps教学的效率和质量得到提升，促进学生的技能进步，有效的融入到职业发展规划中，促进就业。

1 目前中职ps教学的现状以及问题

ps技术是一种计算机图形处理技术，在经济社会中具有重要的包装和推广作用。对ps技术的掌握不仅需要熟练的掌握各种工具用法，更重要的是对艺术的解析和了解以及对创意能力的培养，然而现实的教育中正是缺乏对更高层次ps技术的培养。

（1）学生的生源质量问题，在学习上缺乏动力。选择中职学习的学生，大多年龄偏小，在学习上缺乏自制力，在学习上缺乏进取心和动力。同样中职教育中，学生的学习成绩普遍存在问题，给学生的心理和学校的教学氛围造成了一定程度的负面影响，导致学生的学习积极性不高。

（2）教学方式枯燥保守，无法培养学生更高层次的制图能力。中职教育中，ps教学基本上是将课本内容进行生拉硬套，学生通过书本内容以及教师教授能够掌握基本的ps使用方法，但是却存在严重的问题和隐患。例如ps教学需要经过大量的摸索和练习，然而教学和练习时间短与ps的应用能力培养发生冲突。除了掌握基本的工具应用，学生还需要根据具体的目标制定绘图的方案，这一点在教学中很少被提及。学生还需要掌握一定艺术美感以及创新性，使自身的作品质量得到提升，这一点在教学中也经常被忽略。

2 中职院校教学中提升ps教学质量的方法探究

（1）做好理论知识讲解，提升学生的学习兴趣。在ps教学的过程中，理论知识虽然枯燥乏味，但是学生对理论知识的学习和了解有助于学生系统性的学习ps相关方面的技术和知识。对此教师在教学的过程中，应该尽量的用多样的方式和语言，营造多彩轻松的课堂氛围，提升学生的学习兴趣。例如可以在课堂中讲授一些ps技术商业化的成功案例，分析一些现实社会中的宣传海报和logo等，使学生能够将现实场景和教学理论进行充分的结合，促使学生对ps技术更多一份认识和了解，提升学生的学校兴趣。

（2）培养学生的职业化视野，提升学生的职业化水平。在ps技术教学的过程中，为了提升学生的学校兴趣，教师必须提升学生的职业化视野，使学生能够建立一定的职业眼光和职业自信，以保证学生在ps学习上充满动力。例如可以对一些经典的创意图形进行分析和鉴赏，对图形的内置元素进行细致的分析，使学生能够学会审视每一张ps图片的构图和特点，从而提升自身的审美能力和职业化水平。学校或者教师还可以举办一些ps技术比赛，使学生能够对他人和自身的作品做到更多的观察和比较，从而提升自身的综合能力，拓宽自身的构图思路。

（3）预留充足的练习时间，让学生进行自我探索和创新，培养自身的艺术感知能力。在ps教学的过程中，除了工具的介绍和应用，剩余的时间应该尽可能多的让学生进行自主探索和尝试，使学生能够在自主探索中找到ps的乐趣，并不断的磨练自身的ps能力。在初学者的教学过程中，教师应该让学生尽量的做到不懂就问的学习状态，使学生能够放下心理因素，做到不耻下问及时地向其他学生或者教师请教，做到各种ps工具的熟练掌握和使用。在教学到一定的阶段后，教师可以以假想的目标为蓝本，让学生对实际的案例进行ps设计，使学生得到更多的工作经验和体会，积累学生的自信和经验。

（4）利用网络课程的方式，使学生接触学习到更多的技能和方法，并促进学生在网络上的学习和交流。如今随着互联网的发展，网络也逐渐发展成为学习的重要途径。在网络上很容易找到ps教学方面的视频和知识。教师可以鼓励学生多在网络上进行一些技术的了解和学习，从而了解到现实社会的真正需求和样貌，使学生的能力和视野做到进一步的提升。此外还应该鼓励学生在网络上多交流和沟通，彼此分享创意解决实际遇到的问题，完善学生的学习模式，增加学生的学习途径。

（5）通过实际的ps应用案例，提升学生的职业化水平和实践能力。ps教学除了在计算机上进行制图，更需要了解到制图的目的和具体步骤。因此教师可以安排一些真实的制图和设计目标，要求学生根据要，去实地调查所需要的制图元素和资料。并通过一定的步骤对收集的资料内容进行分析和整理，并完成最终的制图。通过实际制图流程的演练，对学生的综合职业化能力做到更全面鍛炼，同时增加学生的经验和信心。

3 结束语

通过对中职ps教育现状和改造方法的分析，可以看出教师的教学方法和教学思路是目前首先要克服的难题。但是在实际的教育改革中却很难推行，对此教师和学校可以进行初步的改造和尝试，对教学的效果进行评估，使教学改革能够逐步的推进。中职院校Photoshop教学的探索与创新，能够有效的提升学校和学生的教学和职业化水平，使学生能够在学习的过程中，得到充分适应社会发展的职业能力。

参考文献

[1]孙晓芃. 中职院校学生管理工作的探索与创新[J]. 职业， 2018，486（24）：56-57.

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