人工智能时代作文教学的理念创新与应用要点

黄诗云

摘要：在人工智能时代背景下，传统作文教学受形势影响，发生了巨大改变。人工智能逐步承担起重要角色，教师将其运用于作文教学中，可以创新与发展作文教学的理念。本文从人工智能对作文教学的冲击、对作文教学理念的创新和在作文教学的具体应用这三个方面展开论述，旨在呼吁人们合理使用人工智能，让其成为作文教学的得力辅助工具。

关键词：人工智能   作文教学   教学创新   智能阅卷

一、人工智能对作文教学的冲击

人工智能在诸多行业中得到了应用，对许多传统模式和理念都产生了很大影响。作为教育的重要环节，作文教学必须做到与时俱进，顺应时代潮流，所以将人工智能运用于作文教学是无法阻止的趋势。新事物进入传统领域时，势必会引起争论和探讨，人工智能会对作文教学产生怎样的冲击，会给作文教学带来怎样的理念创新，以及人工智能在作文教学中应该如何运用等问题，都值得教师深入探究和思考。

将人工智能运用于作文教学领域中，之所以会遭遇一部分阻力，是因为人们担心人工智能的运用可能会导致教师作用的弱化、师生关系的疏远，以及过度依赖科技等现象的发生。但是，凡事都是利弊相依的，我们在考虑负面冲击的同时，也要看到人工智能对作文教学带来的益处。如人工智能可以做到因材施教，根据学生自身情况制订不同的培养方案，让学生最大限度地发挥特长。同时，人工智能的运用也改善了作文教学的多个环节。

如“楚才杯”网络作文大赛就采用了人工智能考评作文，它所采用的评分系统经测试，和专家打分只相差三四分，相对比较接近。据开发者说，该人工智能系统日后还会进一步升级，在给出评分的同时还将给出反馈指导意见。由此可见，人工智能的运用既可以在评分环节减轻教师的负担，让他们将更多的精力投入教学，又能在作文教学训练环节为学生提供更好的训练建议。

总而言之，我们应看到人工智能对作文教学的负面冲击，但我们决不能因噎废食，要看到它对作文教学带来的正面影响。而教育工作者要做的，是在适当的环节中充分发挥人工智能的作用，最大限度地消除它的消极影响，让它更好地为作文教学服务。

二、人工智能对作文教学理念的创新

新事物的加入带来的不仅是实践的改变，还有思维创新。人工智能运用于作文教学必然会带来教学理念上的改变，而这种改变并不会脱离传统作文教学的目的和基本方法，而是对传统方式的一种加强，让其更上一层楼。

1.个性化教学

在传统作文教学中，教师通常采用“一对多”的模式，一位教师需要负责十几个甚至几十个学生的作文教学。受个人精力有限的影响，教师几乎无法实现对每位学生全程单独指导的教学目标，所以教师更多的是采用以统一指导为主，个人培养为辅的教学理念，在这种理念下培养出来的学生难逃作文千篇一律的窘境。而人工智能的介入可以很好地转变这一理念，当学生将作文录入人工智能系统后，系统可以根据他的文风、习惯等因素，提出精准化的指导意见，让教师树立培养学生个性化的教学新理念。另外，根据人工智能给出的指导意见，教师可以对学生因材施教，从而最大限度地培养学生的写作天赋，提高作文教学水准。

2.高效化教学

随着生活节奏的不断加快，传统作文教学中慢工出细活的理念显然已经跟不上时代发展的步伐。在新形势下，教师必须向“快工出细活”理念转变。而要做好这点显然不容易，因为速度的提高势必会影响质量。此时，教师就需要人工智能的帮助。传统作文教学速度之所以难以加快，问题不在于学生，而在于教师，一个学生写出一篇文章或许只要短短一小时，但一位教师评阅完所有学生的文章，并给出修改意见，则可能需要数天之久，其工作量之大不仅让教师身心俱疲，还有评改质量不达标的风险。人工智能可以很好地解决这个问题，它可以在短时间内完成评改工作，实现高效化，让教师逐步认可“快工出细活”的新理念，并将更多的精力投入作文教学的其他环节，推动整个作文教学的高效化。

3.海量教学资源

在作文学习的过程中，学生受教师教学水准的影响非常大，即使最优秀的教师，也无法掌握所有的作文教学方法。在传统的作文教学理念中，教师都是倾囊相授，将自己掌握的写作方法传授给学生，但学生也会因此受限于教师的教学知识范围。当人工智能成为作文教学的辅助工具时，其储存的海量写作方法、模式及内容会给学生带来新的教学内容，让教师不再只想着用自己的知识去培养学生，而是使用更加丰富的资源武装学生，让他们接触多元化的写作技巧，掌握多样化的写作方法，使得他们的写作风格不拘泥于单一的模式，更有助于学生掌握与提升写作技艺。

三、人工智能在作文教学中的具体应用

诚然，人工智能在作文教学中的应用会带来各种各样的好处，但是如果过度依赖科技的力量，所带来的不良后果也是非常严重的。所以说，教师应适当应用人工智能，绝不可以滥用。那么，在作文教学的哪些环节中怎样应用人工智能，教师需要认真思考。

1.训练环节的具体应用

人工智能拥有庞大的教学库，可以為学生提供几乎所有想要的资源，但如果将整个作文训练完全交由人工智能负责，必然导致学生因可供选择的资源太多而无从下手，最终过犹不及，不仅难以达到训练效果，还会使学生进入无所适从的状态。因此，在作文训练环节中，教师应先教导学生最基础的作文写作方法，再由人工智能进行辅助教学。具体来说，各学校可以建立完备的人工智能系统数据库和搜索引擎，或由商业公司提供人工智能服务，当学生在训练中遇到教师未提到过，或超出教师教学范畴的内容时，再去有针对性地使用人工智能系统寻求帮助。值得注意的是，在使用人工智能系统时，教师也要参与其中，帮助学生筛选、参考从人工智能系统中获取的信息，确保其实用性和有效性，让学生的作文训练高效化。

2.评阅环节的具体应用

随着人工智能的不断发展，它在作文阅读环节的评分能力也在不断提高，已极为接近专家的评分水准。但人工智能毕竟还是科技产物，无论怎样模拟人类，都无法完全拥有人性，它对作文评阅的标准是人类输入系统的，缺乏灵活性，尤其是对一些需要深度解读的文章，人工智能可能难以给出准确评判。所以说，在评阅环节中，人工智能应扮演筛选者角色，学校及相关机构可以建立一套筛选系统，将一些明显粗俗浅陋的文章筛选掉，将符合要求的文章保留下来，交给专家教师评阅。

3.反馈环节的具体应用

当前，人工智能评阅作文后给出的反馈意见较为成熟，已经达到很高水准，这是否意味着在反馈环节可以直接由人工智能向学生传递反馈意见呢？笔者认为这样做是不妥的，因为信息传递最终产生的效果，会受信息本身的表达方式及接受者性格等因素影响，有些人对温柔语气的信息会选择无视，而有些人对生硬语气的信息会产生抵触。虽然人工智能可以准确分析作文存在的问题，并给出相应的修改建议，但无法根据学生的性格使用适当的表达方式。如果让它直接面对学生，可能导致学生无法接受反馈建议的表达方式，从而达不到预期的教学效果，而教师教学却可以避免这种情况。因此，在反馈环节中，人工智能系统应与教师对接，将学生作文的反馈意见交给教师，再由教师将意见转化为适合学生的表达方式后再传递给学生，保障作文反馈能发挥最大作用。

四、结语

在人工智能时代，无论人们愿意与否，都不得不承认人工智能在生活中扮演着越来越重要的角色。人工智能必将进一步冲击传统作文教学，引起作文教学理念的创新。对于人工智能带来的好处，教师应予以认可，但必须清楚地认识到，不论人工智能如何发展，也不论时代如何变迁，人的主导地位不可动摇，科技的力量只起到辅助作用，并不能喧宾夺主。因此，在作文教学中，教师既要发挥人工智能的诸多优势，又要注意防范对科技的过度依赖，合理使用人工智能，让它成为作文教学的得力辅助工具。笔者相信在人工智能的辅助下，作文教学一定会迎来飞速发展的明天。

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